为了深化对教育教学的认识,加强教师间的交流与合作,促进教师的专业发展,提高教学质量,我校数学教研组组织开展了课例研讨活动。
首先,全体数学教师分组进行课例研究,商榷定好课例和上课的老师。然后,每个组进行反复试教和修改教案,通过集体研讨的方式,让教师之间的合作更加主动和积极,形成研究共同体,实现优势互补,共同提高教学质量。最后,于2023年11月30日,展示了三节精彩的课例。
何金芳老师上的《认识时钟》抓住学生年龄点,以猜谜语为切入点,制作精美的课件,用有趣的游戏对认识整时进行巩固等激发学生学习的兴趣。在教学中,让学生通过已有的知识观察时钟,用自己的语言说一说,引导总结出如何看整时,再动手拨。注重培养学生的观察能力、语言总结能力和动手操作能力,突破了重难点。
蔡菊芳老师《优化:沏茶问题》这节课引用家里来客,帮忙烧水、沏茶生活情境,让学生经历做事的过程,探究最优方案,让学生明确做事要考虑先后顺序,认识到解决问题策略的多样性,懂得要选择合理、省时的方法解决问题。
覃超老师上的《数与形》着眼于学生的发展,注重发挥多媒体教学的作用,通过课件演示、小组讨论等方式组织教学,引导学生观察、比较。探究中,让学生在数中感形,形中悟数,数形紧密联系,总结出解题规律,探究解题方法。
课后三位教师对于自己的课堂进行了反思。
鹿寨小学的全体数学教师在听课过程中,认真记录,做好对这三节课评课的准备,分好组后,各组展开了激烈的讨论。
稍后,每个组派一名代表来对每节课进行点评并提出建议。
最后,由鹿寨小学莫庭秀书记对本次活动提出了表扬和指导,对我们年轻教师在多媒体课件的制作上给予了高度的肯定,也对我们年轻教师在课堂的机制和课堂的生成上提出了宝贵的建议。同时要求在今后的教学中所有的老师要认认真真的备课,上好每一节课,备课是提高教育教学质量的重要保证,凡事预则立,不预则废”。无论要完成什么工作,都需要做好充分准备,否则会事倍功半、收效甚微,教育教学工作亦然。
今天的数学课例展示,是对我校数学教师队伍的一次检测,也是一种肯定。
编辑: 黄靖雅、吴建满
审核:莫庭秀