冬日霜寒微冷，研修学意正浓。11月30日一大早，江西省宜黄县名校长打造提升项目组的学员们继续怀着满腔的热情，乘坐大巴抵达参访跟岗学校，开启了第二天的跟岗学习之旅。
张雪营老师的钟表的认识这一课，在理想教育文化理念下的教学模组织模式，主要是构建对话主题及次主题，通过“师生+时空”的合作对话来实现育人文化的传递，合作对话式教育为理想教育文化搭建了云梯是对教育工作者的思维与操作，立法就课堂教学而言，体现两个方法论理想教育教学方法论，理想生命个体生长方法论，学生在老起内心质疑实践中提高培养学生独立追求掌控审美的能力。
数学组第二节课是肖瑶老师任教《圆的面积》。这堂课肖瑶老师采取的是反转式教学，每个学生都积极。
踏着和煦的阳光，来到北京市第六幼儿园，开启第二天的跟岗学习。保教主任赵桂枝带领我们走进大班，观摩孩子们的区域活动，我们深入班级，近距离的观察，身临其境的感受、体会、学习一日活动的组织与实施，进一步梳理幼儿园教育教学过程中的方式与理念。
半日活观摩活动围绕幼儿半日活动的各个环节展开及生活活动区域活动，户外活动，集体教学活动等，半日生活是幼儿园常态化工作的缩影，我们在最真实、最自然的幼儿活动中有所思考与收获。北京市第六幼儿园的区域创设和区域活动的开展，进一步诠释了以儿童为本的教育理念，区域活动的设置是自由的、开放的，丰富的材料为孩子提供了探索、求知、交往、合作的机会，孩子们专注的操作，自主的游戏，快乐的探究给予了我们极大的触动与思考。
中午一点，我们参与了六幼的教师教研活动《玩转阿基米德积木》，体验式的活动设计让我们感受到建构游戏对于幼儿的成长发展的重要性和必要性，深度开展建构游戏能发展孩子们的想象力，创造力、动手能力、合作意识。在随后的座谈交流中，我们分享了自己对教研活动的所思、所想，褚园长的拓展思维点拨，让我们有了更深层次的思考。
高质量的幼儿园教育要有温度，教师要多与幼儿开展个别化的交流，做师幼互助的主动发起者和积极回应者，在互动中敏感的觉察孩子的需要情绪，情感和兴趣。此次跟岗学习，我们的教育观和儿童观都有了新的转变，教育理念有了质的升华，在今后的工作中，将本次跟岗所学的经验运用到平时的管理中，不断学习、不断进步，做个有温度，有高度有深
下午是管理理念交流沙龙。首先北京巿朝阳区实验小学福源分校的洪德育校长为在座的校长们分享《从福源走向福流》朝实福源分校的发展规划，办学理念以及建校两年多来的具体做法和取得的可喜成绩。然后是答疑解惑。针对大家提出的学校管理中的困惑。会上，洪校长就何为教师执行校长制、教师的具体评价体系、如何深化教师幸福文化建设等问题和在座的校长们进行深入的对话交流。
＂从这里走出幸福的人＂，相信这样一种激励人、成就人的福源文化一定能从“福源潺潺”到“福流澎湃”！也感召着我们每一个走进“福源”的学习者在教育的路上行远自迩，笃行不怠！
这次的管理理念交流沙龙活动为大家创设了一个相互学习、共同提高的平台，跟岗培训的校长们在交流中，思想得到了碰撞，理念得到了更新。教育管理工作之路任重道远，若能时时交流互鉴，定能学“慧”管理。
下午听完冯校长的沙龙之后，参加沙龙之后，有幸和福源学校的老师们集体合影留念。