交流促使进步  互动实现提升

为了进一步落实新课程理念，打造高效课堂，提高教学质量，促进教师专业化成长，12月1日，高昌区第三中学九年级语文组、英语组、物理组、化学组教师分别组织了该科目的研讨课。

课堂中，各位老师准备充分，深刻理解新课程理念，同时教学方法富有创意，并在教学中注重以问题为导向，彰显了过硬的基本功和出色的综合素质，既轻松驾驭了教材和课堂，又使学生达到了应有的收获，取得了良好的课堂效果。

这次研讨课突出了以学生自主学习为主体的教学模式。 课堂气氛动中有静，极大地调动了学生自主学习的积极性，充分体现了教学中在课堂上以学生为主体，老师为主导的教学要求。整个研讨课新颖的教学模式、生动活泼的教学方法让人耳目一新，也使整个都课堂富有活力。

研讨课结束之后,每个听课老师都对本次研讨课发表了自己的感受，并进行了深入的交流讨论，此次研讨课的顺利开展，势必会对我校教育教学工作起到极大地推动作用。

最后教研室苏志强主任对本次研讨课活动作了总结，并提出了建议,他说：“上出适合学生的课，学生喜欢的课，学生能学到知识的课才是好课。”要求老师们在以后的教学中注重三点要领：一是恰当的情境创设，使学生有强烈的求知欲望，学生能主动参与学习，并且能建立良好的、和谐的、互动的师生关系。二是教学设计与实施中，教师要为学生构建一个个学习的平台，让学习在一个接一个的平台中主动参与、积极思考、动手、动口、动脑、用眼全方位的感知形成认识，能体现化学教育教学是师生交流，师生互动，生生互动的动态生成及共同发展的过程。三是教学设计富有探究性、实效性，重在导引出学生的问题，让学生因疑问而思考，因思考才会主动学习。