晨兴离客店，带月放学归。一周以来，我们这些“唐僧”怀着一颗到华师大求取真经的心，从鄂州到武汉，从农村到大城市。古人云，路漫漫其修远兮。是的，路如无止境，求索必不止。这些天，我们切身感受到了大单元教学和跨学科融合的独特魅力，真可谓是：授者有心，听者有意，干货满满，收获多多。
十二月，乍寒还暖。二号，结束了五天跟岗活动，主课堂又重新回到了华师大南湖校区。上午课程安排的是我们培训班五个小组的单元设计录播课，时长各约二十分钟，这也可以说是我们这些学员对大单元教学的一种理解和反馈。
聚焦“录课”大练兵，精心打磨说课稿。
以我们三小组为例，为了上好今天的录播课，为了在录播课中呈现最好的一面，我们每一位组员都非常积极地参与进来，充分利用课余时间，充分利用不同场合，议课磨课，制作PPT。
录播课由李怡尘老师主持。第一节课是周雨晴老师的三年级上册第8单元《司马光》说课。第二节由张小梅老师讲解二上“寓言”单元大单元设计。第三节是廖敏老师的一上第一单元的教学设计。第四节是熊亚丽老师讲解的三上第三单元大单元教学“童话单元”设计思路，以及例课《卖火柴的小女孩》的教学设计。第五节是朱婷婷老师的六上《夏天里的成长》。第六节是游盛银老师的二上第四单元大单元“大美中国行”例课《葡萄沟》。
来瞧瞧其中几位老师的录播课吧！
张小梅老师的大单元设计，聚焦语文素养“读寓言故事——体会故事蕴含的道理”，从读读写写我最棒、读读演演真有趣、是是非非要辨清、说说写写真畅快四个板块设计，活动内容丰富，活动意图明确。
熊亚丽老师讲的是“童话”单元设计。先从单元语文要素、单元教学目标、单元整合后的活动对三上第三单元进行整体分析。然后以《卖火柴的小女孩》为例，介绍了这一课的授课构想。“五次点燃火柴，五次想象幻境”，熊老师的课充分把握了策略设计要顺应教学内容的这一要领，可谓是稳步落实新课标要求，紧扣单元语文教学核心素养。
下午两点，我们的老朋友张纯老师来了。上周才听了张老师讲关于单元设计的课，言犹在耳，今天她讲的是《观课议课的智慧》。
关于“观课”，张老师讲了三点，“做好观课准备”，“把握观课要领”，“做好观课记录”；关于“议课”，如“少用句号多用问号”，具体到每堂课的差异性，也不能简单地“评课”，张老师说，同一个老师，在不同的班级，呈现的状态也会有所不同。所谓教学要因人而异，要因势利导，大致如此吧。关于议课，张老师还告诉我们，要以平等对话为基础，以推动有效教学为宗旨，真是一语中的。
课堂上，张老师还和我们学员展开了亲切的互动，气氛轻松活跃。
夏文杰老师正在作精彩的结课——
听张老师的课，深深地被她对教育的热爱、执着、情怀所感染。明天回去后，我们一定会把今天课堂上所学的“观课议课”落实到教学教研中去，把教学的“一亩三分地”夯实巩固，争取年年获得丰收……
看看是不是收获满满！
时光已匆匆地拉下了“跟岗活动”的帷幕，那些属于“光谷四小”的精彩却还一直萦绕在我们的脑海里，扎染工艺、阳新布贴、交响管乐团……果真是名师出高徒，让人羡艳，也让人深受启发。
第二阶段的“国培计划”也近尾声了，一份耕耘，一份收获。还有，一声难忘，一句不舍……回望这近十天来的点点滴滴，感谢“国培”，让我们一起见证到前路上那清晰而又扎实的脚印！认识差距，知耻后勇，加油，教书人！
编辑： 刘振 葛晶
素材提供：吴海林 孙玲 王丽 夏文杰 廖海燕 熊亚丽 金莲花 吴浩 黄晓敏 廖金梅
