课程游戏化是幼儿园课程建设的重点，作为新时代的幼儿教师，我们在课程游戏化建设应当与时俱进，彰显新时代特色。
—— 题记
为深入开展“2023年基于课程游戏化背景下提升凤凰县学前教师专业素养”培训活动，凤凰县教体局基教股副股长、学前教育专干张琴带领我县专家团队一行入园到千工坪镇小博士幼儿园、九里边城幼儿园及大坳幼儿园进行现场跟踪指导工作。
11月29日在千工坪镇小博士幼儿园进行环创指导。专家组就幼儿园户外游戏场地、室内区角、区域活动材料的投放和运用进行了现场指导。
观摩教学活动《有趣的呦喝》
随后专家们进行了有效的现场教研，同时也提出了后续发展的建议和调整措施。对幼儿园课程游戏下一步项目实施工作给予针对性地指导。
11月30日分别走进九里边城幼儿园与大坳幼儿园。聚焦幼儿园课程游戏化的实施，发挥游戏的娱乐价值与学习价值。
观摩九里边城幼儿园教学活动《 小鸭快递员 》
观摩大坳幼儿园教学活动《勇敢的小兵 》
以研促教
专家组们在观摩每一节教学活动后都进行了现场教研，围绕课程目标与活动重难点，给教师进行了有效的点评：以正确的儿童观、游戏观和课程观推进幼儿园课程实施，要打破传统的教学模式，幼儿在前、教师在后把游戏真正的还给孩子，让课程更贴近幼儿生活、兴趣和需要，让幼儿在幼儿园的生活更生动、更丰富、更有趣、更有效。
课程游戏化建设
《 幼儿园教育指导纲要》明确指出”幼儿园课程教学要重视游戏的作用，让儿童在游戏中学习与成长，因此在课程改革背景下幼儿园课程设置也应该积极融入游戏活动，使幼儿教育游戏在幼儿教育活动中体现出独特的魅力和价值。
深入实施幼儿园的课程改革，贯彻落实课程游戏化建设，这样才能跟上教育形势，与时俱进。此次的下园指导，让幼儿园对开展课程游戏化有了更明确的方向，它不仅是彰显时代特色，更是为社会主义接班人提供一个温馨、和谐、积极向上的学习环境。而教研活动让老师们对课程的实施更具体、更多样，以深入研究、合理补充、积极创新来聚焦儿童学习的主动性与创造性，提升教师本人的专业素养，有效的促进幼儿全面和谐发展。
增强创新意识
敢于突破
认真专研
为幼儿终身发展奠定良好基础