泰山不拒细壤，故能成其高，江海不择细流，故能就其深。教案、作业批改不仅反映了教师的专业基础和理论素养，更是教师教学工作、教学水平最直接、最有力的支撑证明。
为全面落实立德树人根本任务，坚持五育并举，切实加强对教案作业管理工作，促进教师提升基本教育教学素养，力促学生养成良好学习习惯，规范书写行为，提高作业质量，12月1日，大马镇初级中学教导处组织开展了教案、作业、听课记录常规检查活动。本次活动，主要从二次备课、听课情况、作业布置、作业量、批改进度及学生书写和订正情况进行了检查。
教师教案检查
教案是教师教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术的综合体现。从教案检查的情况来看，发现我们绝大部分教师的教案能落实目标、渗透理念，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性，并且是用心备课，认真记录，认真上课。 同时，也存在个别问题，如：教案编写有个别简单空洞，缺乏实用性的现象存在;个别课后反思缺乏针对性和实效性。
听课记录检查
通过此次检查听课记录，总结如下:
一、优点
1.大部分任课教师都能及时并保质保量地上交听课记录。
2.总体检查良好，绝大多数老师能认真听课，并及时做好记录、意见建议。
3.大部分教师书写认真、规范，字迹清楚，数量多，质量高。
4.多数教师都能做到边听、边思考、边记录。
5.大部分老师的听课记录记录完整，书写规范，评价详细有针对性，评价部分还专门用红笔记录，清晰明了。
二、不足
1.听课记录中教师记录的侧重点以知识结构的勾勒、教学主要环节的摘要、习题的抄写为主，而对授课教师的教学活动、学生的学习活动、学习状态关注不多。部分教师听课点评过简，语言老套，内容空洞，缺乏针对性。个别教师没有进行评议。
2.听课记录个别教师记录不足5篇。
希望各位任课教师在今后的听评课中，真正把新课程理念最终落实到课堂中，从而提升教学质量。
作业检查
从作业批改情况来看，教师批改及时，并有针对性的激励性评语。作文批改量达标，批改格式规范，有指导性的评语。
大多数学生作业书写认真，收交齐全，作业正确率高并能及时更正错题。配套练习的填写及时跟进教学内容。
不足及建议:
1.个别学生的书写潦草、作业本不够整洁。部分老师只注意到作业的正确率，而忽视了学生作业习惯的培养。
2.存在个别学生的错题批改后，没有及时改正，教师可将批改完仍有错误的学生名字记录一下，及时督促并批改。
3.个别老师批完作业最好要写上时间，分的等次也要美观、清楚，给学生以榜样示范。
以检查促改进，以检查促提升，以检查促引领。阶段教案、作业检查是大马镇初级中学立足教育教学常规开展的工作之一，也是提升教育教学举措的重要基础和抓手。学校通过检查，激励着老师们不断查漏补缺、明确不足、及时改进，优化教学设计和作业设置，在今后的教学中更深入地立足学情，成为我们教育教学的有力助推器，使学校的教学工作再上一个新台阶。