教育是一场幸福的遇见，用生命影响生命；研修是一场诗意的修行，用生命点亮生命；科研是一场接力的长跑，用生命传递生命。
科研对于一线教师的重要性不言而喻，是教师职业发展的重要支撑，是提高教学质量的重要法宝，是解决教学问题的有效方式。但是，科研却一直是一线教师的难点与痛点。本次研修班的所有学员，何其有幸，得遇马涛良师，向他学习课题研究和论文撰写与投稿的方法。
马涛老师是新一批广东省“百千万”人才培养工程智能教育名教师，广东省中小学信息技术学科带头人，华南师范大学教育学部兼职教授，广东省科技名师工作室主持人，珠海市名教师工作室主持人，珠海市教育学会理事。担任全国乐高培训师，是广东省基础教育教研基地珠海高中通用技术学科基地核心成员，是广东第二师范学院网络教育学院教师培训专家。
一问：你心中的好老师是怎么样的？
开篇，马涛老师用“你心中的好老师师怎么样的？”进行发问，激发我们思考，有学员回答说良好的品德、业务能力强、持续学习的能力，有的学员说知识渊博、情绪稳定、足够智慧。对于我们的答案，马老师给与充分的肯定，最后通过清华附中王殿军校长的话语告诉我们好老师的三个标准：专业知识、专业态度、特殊技能。这问题不仅仅是让我们思考心目中的好老师，更是激发我们要去做自己心目中的好老师！
二授：讲授课题论文之道
第一场，马老师从选题原则，名称的确定，研究的流程，研究的思路，名称的成果，成果的申报六个方面进行了详细的解析进行课题研究的开展方法。
课堂上采用头脑风暴法，通过多人小组合作形式教育科研课题设计。在60分钟内我们学员需要完成选题、撰写研究背景、研究目标、研究思路、技术路线图、重难点与创新点等内容。在紧张的时间里，让我们好像回到了高考答题中，绞尽脑汁地想答案，最终我们每个小组在团结中完成了几乎不可能完成的任务，并得到了马老师的充分肯定！
最后有两个小组分享了自己优秀的劳动成果。经过马老师的指导，相信我们今后在课题研究中能够更勤于反思，勇于实践，做出属于我们自己的课题成果。
第二场，马老师以“论文撰写与投稿的方式方法”为主题，用自己的丰富经历和知识储备向我们传授自己的理念。在讲座过程中，马老师从为什么要写论文，论文的意义何在，循序渐进地引导，同时激发了我们对教学方式的思考和对所授学科的深入研究精神。马老师就如何写论文，毫不吝啬给我们传授了写论文的思维秘籍：其一是自信为王；其二是教学亮点就是选题；其三自下而上，追根寻源，找到理论依据；其四自上而下，引用理论，找出切合点，构建应用框架；其五是顺理成章，梦笔生花。
在课堂中，马老师鼓励我们发掘教学亮点，发现教学热点，并将此作为撰写论文素材的来源。并且在讲述过程中，马老师分享了自己参加过的项目经历，让我们切身地感受到马老师对于写论文的高超造诣与独特理解，让老师们学习了如何更好优化自己撰写学术论文的能力。
三积：积蓄实力，成为卓越
最后，马老师用他的卓越业绩告诉我们，点滴“辛酸”，终成高塔！积蓄实力，成为卓越。学生层面，他多次带领学生参加省级、国家级比赛，5人次考入清华大学，3人次考入北京大学，通过科创考入985名校79人次，考入211名校166人次。教师层面，他指导老师多次入围国、省电脑制作大赛一等奖，指导老师荣获2021年广东省信息技术、通用技术青年教师能力大赛一等奖。马老师希望我们拥抱时代的变化，保持纯真的童心、好奇的想法、敏锐的直觉、细致的观察、真挚的情感、得当的技术，不断努力成为卓越教师。
得遇良师，何其有幸，闻其言，信其道，循其步，相信我们的科研之道一定会越来越好的！
图文及供稿：第三组