活动背景
沙池是孩子们很喜欢的户外游戏场地，在沙池游戏中孩子们相互合作，利用小铲子、小水桶以及各式各样的模具创造不同有趣的玩法，在沙海中体验到了无穷的快乐！
第一阶段
活动一开始，孩子们挑选完材料，带着兴奋的心情去到沙池里面。我看见若汐拿着粉色的水桶和杯子蹦蹦跳跳的下去了，刚来到这里她两只手抓抓沙子，脸上都是开心的笑容。
这一边萌萌用小鸭子模具在夹沙子，夹住沙子的时候她打开发现还是一团沙子，她又夹一些沙子，这次她走到另一个地方打开夹子，发现沙子还是一团的样子。她看到若汐在往桶里装沙子，一边装一边用手去拍，萌萌说：“好了好了，沙子都装不下了。”若汐还是再继续拍。最后倒出来的沙子是桶的形状。萌萌见状她也去材料里找了一个桶，学着模样去拍一拍，结果倒出来沙子在哗哗往下掉。
分享游戏的时候
萌萌说到她的问题，为什么杨若汐的成功了她的不成功呢？我请若汐上来分享了她的经验。
若汐：装沙子要多装一点
老师：还有吗？
（播放视频）她这是干嘛呀？
甘煜凡：拍拍拍
老师：拍拍拍会怎么样呢
陈溢桐：沙子就会掉下来
活动初期幼儿对沙子的特性（可塑性）开始慢慢了解，萌萌处于学习阶段，若汐有过前期经验，所以她比较熟练。
第二阶段
最近大家都学着杨若汐的办法玩模具，然然玩着玩着沙子加入了水，发现加了水的沙子软软的，粘粘的，粘住了他的手。
这时候张泽裕手上拿着“新玩具”走过来了，在地上叫卖：“卖东西了卖东西了。”曾易嵩凯过来说：“我要一个。”走到一边玩了起来。
分享的时候张泽裕突然上来说
我们做个房子。用水浇一下（沙子）变成水泥，（砖）切成一片片的，抹在砖块上面，把砖块粘上（房子）就不会倒
我们的问题
Q：砖块在哪里
袁辰毅：我家有
其他幼儿没有回答，我保留了这个问题，想看看幼儿下一步游戏
那几天都天气不好，没有玩沙池，但是我发现张泽裕并没有忘记他的游戏，而是拿着水杯做起了水泥。
水泥是做好了，问题又回到了“砖块在哪里？”张泽裕围着沙池转圈圈，因为找不到砖块。他拿着月饼模具跑去做包子了。这时候袁辰毅不知道在哪里翻出来四四方方的框子，他用铲子把沙子放进去再用铲子拍一拍，张泽裕看到了过来跟他一起做，袁辰毅说：“我在做瓷砖。”
脱模的时候
张泽裕说没成功
袁辰毅说成功了
讨论时，黄嘉微说：没成功，沙子都掉下来了。瑶瑶，舟舟也说没成功。
若汐：可以像我那样，多拍拍，沙子就不会掉下来了
第二天我发现黄依诺也做起了砖块。并说要晒一下（让砖块）变硬
但是孩子们发现砖块碎了，并不坚固。回到教室里我询问他们还有没有办法做坚固的砖头，他们说不知道，然后幼儿就去午睡啦。
下午户外活动的时候，孩子们看到了哥哥姐姐在用泥巴捏东西，看了好久，萌萌说：像粘土一样，软软的。晨希：他们的手上全是泥。凯凯：这个好像一只小猫。
第二天去沙池的时候我带幼儿去看了哥哥姐姐昨天的作品，萌萌旭旭发现“小猫”是硬硬的了。
若汐马上说：我们可以用泥巴做（砖）。
建房子的想法出来，张泽裕的兴趣非常高，他自己也是努力想办法，教师追随幼儿兴趣引导。后面我了解到原来是张泽裕爷爷建过房子，他看到这个工具才联想起来，其他幼儿也被这个游戏吸引过来，在游戏中积极动脑，参与游戏。
第三阶段
第一次尝试
今天萌萌和袁辰毅来用泥巴做砖，孩子们第一次接触泥巴，听着哥哥姐姐的讨论他们显得不知所措，萌萌率先拿起一小块泥放入模具中。
袁辰毅也加入进来，把大块的泥巴放入模具，然后大力拍打，使泥巴变得平整，哥哥姐姐见状也忍不住向他们传授经验。“要把多余的拿出来”，两人又把多出模具的一些给拔下来，继续拍打。
终于脱模的时候到了，萌萌举起模具，袁辰毅想把泥巴按下去，泥巴没有下去，萌萌把模具放下了。
热心的哥哥来帮忙了，他熟练的拿起铲子切切切，沿着模具的边边切一下，接着一只手把模具往上抬，一只手往下按住泥巴，模具就轻松出来了，袁辰毅全程盯着他的小眼睛在学习呢。大哥哥走了之后两个人又不知所措了，他们提醒说要拿去晒，二人把边处理一下拍拍拍，又把大哥哥请回来帮忙。
大哥哥用铲子把砖块推下来，放到袁辰毅的手上，让袁辰毅亲手把我们的砖块去晾晒。两人合作才把砖块弄下来，袁辰毅放完砖块脸上都笑得可开心了，说：“好重呀！”
这一次有大哥哥的经验来帮忙，他们的砖块才得以脱模。在整个过程中幼儿都是在学习阶段，幼儿亲身体验和直接操作让他们不断尝试和探索。在后续的讨论环节里萌萌和凯凯也是与其他幼儿一起分享游戏过程，经验共享。
第二次尝试
可鑫，张泽裕和陈溢桐就自告奋勇说要做砖头，我们穿好围裙，撸起袖子就开始了啦！可鑫一点点地放泥巴，张泽裕大块大块的放，三个人的手在砖块表面抹一抹，拍一拍，很快就到了脱模的时候。
先是敲一敲，可鑫握住模具两边在木桩上敲敲敲，泥巴还是纹丝不动，可鑫说：“敲不下来。”
可鑫没了力气，找来了甘煜凡帮忙，甘煜凡学着大哥哥的样子拿起了铲子切切切，可鑫见状想起来了办法，就拿过铲子自己切了起来，切不下去的时候她就摇一摇铲子让它切下去，凯凯也握着铲子帮忙，拔起铲子也显得很费劲，可鑫发现铲子上都是泥巴。
砖块还是没办法下来，可鑫也没了兴趣，就走了。
讨论的时候
可鑫说：我敲不下来
陈溢桐：你力气太小了，要大一点
甘煜凡：我也帮忙了，不是力气小
老师：你们仔细观察泥巴的样子哦
易辰旭：是棕色的
袁辰毅：是太粘了
李一萌：那个大哥哥是用铲子切的
可鑫：我用铲子了，还是不行
（播放视频）
袁辰毅：是切歪了
黄嘉微：要切这个模具的边边
幼儿尝试的时候发现脱模好难，但是他们能够积极找原因，想办法。在游戏中也能发现好朋友遇到困难然后出手帮忙，虽然结果不理想，但是他们获得的经验和同伴之间的感情是非常难得。
第三次尝试
今天萌萌和陈溢桐商量要做砖头，然然说也想去做，老师就给他们都穿上了围衣。
萌萌非常熟练的带着他们放泥巴，压泥巴，抹平泥巴，不一会就完成了一块，接着萌萌说要脱模，一边手就开始用铲子切，陈溢桐说：萌萌好厉害呀！然然说：要切边吗？
脱模完成以后
萌萌指了一下柜子，说：要放到那边晒干
看着萌萌完整的脱下来了，我也鼓励其他两个小朋友自己动手尝试。
一开始然然害怕把泥巴弄坏不敢搬动，我一直鼓励他，告诉他没关系，教他方法，他才慢慢的把砖块搬过去了。
左一是最开始做的砖头（11.22）
后面三块都是这次做的（11.28）
讨论时，我让孩子们思考：砖块做好了，你们想做点什么呢？
陈溢桐：我要涂颜色
袁辰毅：我要涂颜色
张泽裕：可以建房子
用泥巴做砖块他们已经非常熟练了，通过按压和拍打将泥巴塑造的更加完美，脱模的时候也需要发现泥巴的一些特性，比如非常粘，这需要一定的手臂力量。在讨论时陈溢桐能第一个说出“涂颜色”，与其刚入园的表现完全不同。我反问过后，原来是他每天的游戏记录颜色非常鲜艳，所以他才想要给砖块上点色彩。
给砖🧱上颜色啦
活动价值与特点
幼儿在宽松、愉悦的氛围中玩沙，心情自然开朗。宝贝可以用自己喜欢的方法去游戏。玩沙子游戏演变成玩泥巴了，教师尽可能的满足幼儿的需求，感受到自我控制的乐趣，他们的心情会很愉快。对于那些缺乏自信心或者比较退缩内向的宝贝来说，更有满足感和成就感。
在玩沙的时候，幼儿用力拍打沙子和泥巴或用铲子将沙子铲起，这个动作可以发展孩子的手腕精细动作，熟练肢体协调，也可以控制手部肌肉的动作。不仅促进身体的发展，也促进了大脑的发展。
在游戏中可以看到大部分幼儿都比较沉浸在游戏中，当解决问题时也能积极想办法，可他们只是刚入园的小班小朋友哦！给砖块上颜色的过程中，他们也是大胆的将想法画在了纸上，理解和尊重他们的艺术表现，鼓励他们表现美和创造美。