学习是最美的姿态,
培训是最美的的遇见,
知无涯,学无境。
12月1日,非常有幸参与了长达7天的邵阳县农村骨干教师分层分类培训。短短一天,收获颇多,以下是我的一些所思所想的分享。
“留守儿童并不另类,他(她)们是可以被改善的。”这是廖静平老师在课堂上所说的一句话。这个结论根据在座老师关于留守儿童定义的分享从而引出来的,同时它来自于廖静平老师多年的教育经验。
接下来,廖静平校长从三个方面阐述了留守儿童教育的家校合作模式和路径。
一、尽全力指导家庭教育
二、提高“留守儿童”自我调控能力
三、以农村留守儿童家庭生活经验重建学校教育
一个个故事被讲述着。我坐在下面,安静认真地听着廖静平老师讲述与学生之间相处的故事。或许,留守儿童作为一种特殊群体一直被刻板印象定义着,但在廖老师的故事中,我看到了一个个鲜活可爱的普通孩子。
我想,作为教师,教育的意义从来不是以分数作为最终目的。用爱陪伴,用心浇灌,耐心一点,慢一点儿,孩子们可以成为他(她)想成为的花、鸟、树……天高云阔,任其探索。我希望多年后,在孩子们记忆中,他们的童年至少是快乐的。
很感谢本次学习的机会,每一次学习就像一份精神粮食,不断地滋养着我们的思想,不断滋养着我们的力量!
学履不停,行而不辍。相信通过本次的学习与交流,教师们会以崭新的姿态砥砺奋进、笃行致远,绽放自己的教育风采。