学习是最美的姿态，
培训是最美的的遇见，
知无涯，学无境。
12月1日，非常有幸参与了长达7天的邵阳县农村骨干教师分层分类培训。短短一天，收获颇多，以下是我的一些所思所想的分享。
“留守儿童并不另类，他（她）们是可以被改善的。”这是廖静平老师在课堂上所说的一句话。这个结论根据在座老师关于留守儿童定义的分享从而引出来的，同时它来自于廖静平老师多年的教育经验。
接下来，廖静平校长从三个方面阐述了留守儿童教育的家校合作模式和路径。
一、尽全力指导家庭教育
二、提高“留守儿童”自我调控能力
三、以农村留守儿童家庭生活经验重建学校教育
一个个故事被讲述着。我坐在下面，安静认真地听着廖静平老师讲述与学生之间相处的故事。或许，留守儿童作为一种特殊群体一直被刻板印象定义着，但在廖老师的故事中，我看到了一个个鲜活可爱的普通孩子。
我想，作为教师，教育的意义从来不是以分数作为最终目的。用爱陪伴，用心浇灌，耐心一点，慢一点儿，孩子们可以成为他（她）想成为的花、鸟、树……天高云阔，任其探索。我希望多年后，在孩子们记忆中，他们的童年至少是快乐的。
很感谢本次学习的机会，每一次学习就像一份精神粮食，不断地滋养着我们的思想，不断滋养着我们的力量！
学履不停，行而不辍。相信通过本次的学习与交流，教师们会以崭新的姿态砥砺奋进、笃行致远，绽放自己的教育风采。
