“量感”是《义务教育数学课程标准（2022年版）》新提出来的一个核心概念，图形与几何领域教学是“量感”培养的重要途径，落实图形与几何领域“量感”的培养对落实“量感”这一核心素养具有重要意义。在小学数学图形与几何领域培养学生“量感”的策略是:重视单位量的感知，建立“量”的表象；重视不同单位的纵向联系，掌握“量”的计算；重视用量比较的能力，认识“量”的本质；重视推理过程，丰富“量”的认知；重视估测精确结合，学会“量”的估测；重视生活中的度量工具，拓展“量”的感悟。
2023年11月30日下午，佛山市顺德区东平小学融入式帮扶罗定小学数学送教活动在罗定市实验小学进行。参与此次活动的成员有罗定市教师发展中心教研员刘明发、佛山顺德区东平小学王欢迎主任、周艳枝科长、罗定市实验小学数学老师、其他兄弟学校五年级全体数学老师。本次活动有四个环节，分别是由佛山市顺德区东平小学周艳枝科长执教的《平行四边形的面积》课例展示、评课议课、王欢迎主任主持《新课标下小学数学综合与实践领域的实践探索》讲座、周艳枝科长分享学科组建设经验。
周艳枝老师通过复习三年级学过的数格子法计算长方形和正方形的面积、异形图形需要切割转化后再求面积等环节，激发学生的学习积极性，给学生充分营造了学习的氛围，让他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得了广泛的数学活动经验。
“学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者。”在整个教学过程中，周老师通过以小组合作探究，利用手上的平行四边形通过割补的方式，将平行四边形转化成一个长方形，并通过观察讨论，发现了长方形与平行四边形之间的相同点和不同点。充分张扬了学生的创造个性，也为概括平行四边形面积计算公式提供了丰富的感性活动。
在周老师精彩的课例展示后，先是周老师说了自己本节课的教学设计思路，基于学生三年级学习了长方形和正方形面积公式的基础上，引入了本节课的内容，并通过小组合作的形式，让学生动手操作发现长方形与平行四边形之间的相同点和不同点，最后得出平行四边形的面积公式。
然后是罗定市教研室刘明发同志对周老师的这节课做出了点评。
1.新课导入是以学校要建草坪需要知道面积进行导入，从生活中引进我们的课堂，也说明了数学是从生活中产生。
2.周老师从已有的知识过渡到新知识，体现了新旧知识的转化。
3.体现了“四真”：真实的情景、真实的任务、真实的实践、真实的成果。
王欢迎主任给我们介绍了跨学科主题学习，跨学科主题学习主要采用主题式学习，也可适当采用项目式学习。学生将在实际情况和真实问题中，运用数学和其他学科的知识与方法，经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。
在解决问题的过程中，学生感悟数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与科学技术和社会生活之间的联系，积累活动经验，感悟思想方法，形成和发展核心素养。
周艳枝科长分享了数学学科建设经验，一要抓常规落实，关注教学工作实效。二要促教师成长，关注行动方案凑效。以问题导学为契机，抓课本素材分析。以研讨课为契机，助青年教师成长，以竞赛为契机，促数学素养提升，以研究为契机，提高教师学习功。
教与研携手，学与思齐肩，引得东风至，扬帆再起航。相信在名师的引领下，老师们定会在数学教学的知识海洋里不断探索，深入实践，且思且悟且成长！
编辑：朱雪玲
审核：潘桂兰