“教而不研则浅，研而不教则空。”为扎实做好本校教研活动，提高教师学科素养，12月1日下午，我校每周五的数学大教研如期而至，全体数学教师参加本次教研活动。教研组长葛玉英老师介绍了本次活动的主要内容：1.观摩学习三位优秀教师的微型课展示；2.分年级组进行集体备课；3.及时汇总资料。
首先是三位优秀教师的微型课展示，让我们一睹她们的风采吧！
王存存老师执教的是四年级上册第五单元《平行与垂直》，课堂伊始，王老师用“无始无终”导入，成功的吸引了学生的注意力。把“直线”和“同一平面内”这两个重要内容自然的引入了课堂。“一条直线在这里好孤单啊，我们再找一条直线来陪它吧”，生动的语言让孩子们很快就动起来了。不仅如此，王老师教具和卡纸，让学生参与进来，把不在同一平面内的直线移动到同一个面，轻而易举就把本节课的难点突破了，让学生沉浸其中，其乐无穷。
王俊华老师执教的是三年级上册第五单元《倍的认识》，王老师根据孩子的年龄特点，采用多媒体辅助、启发谈话、实物操作、合作交流等教学手段，通过看一看、圈一圈、摆一摆、说一说等活动，让学生在轻松愉悦的氛围中初步建立了“倍”的概念。在充分感知的基础上，使学生初步体会到了数学知识与日常生活的密切联系，激发了学生用数学、爱数学的积极情感。
张艳红老师展示是数学广角《数与形》。张老师让学生经历观察、计算、归纳、质疑、验证、总结等活动，利用课件中不同颜色小正方形的拼组，帮助学生借助“形”来直观感受与“数”之间的关系，体会有时“形”与“数”能互相解释，并能借助“形”解决一些与“数”有关的问题，解决了本课数形结合的难点，突破了本课“正方形数”与“算式和”、“每边个数”与“加数个数”的关系这一核心问题。
稍后各年级组进行了集备，集体备课是一次集思广益的过程，在集备过程中，老师们充分交换了意见，从而发散了思维、拓宽了视野。个人的力量是有限的，团队的力量的无限的。凝心聚力。抱团前行。我们一直在路上！
在微型课展示以及集备活动后，教研组长葛玉英老师进行了总结，教研活动激发了老师们思维的碰撞，通过观摩微型课，集备，看到了我老师的努力与付出、成长与进步，大家要相互学习，取长补短，以交流促发展。
此次教研活动为对提高教师的教育教学水平、高效课堂的把握起到很大的促进作用，相信我们的课堂定会更加生动有趣、碰撞出更多智慧的火花。我校老师也将继续深入学习新课标，聚焦任务群，激发教学质量提质增效内驱动力，在追寻理想的路途上，享受学习提升的幸福，欣赏生动活泼的教育风景。