5.19——5.20，洛宁县教研室组织初中语文十名骨干教师前往洛阳参加王润红中原教学名师暨初中语文骨干教师培训。
我们是优秀的团队，大家团结一心，认真参与。与人大附中徐雅娟老师合影留念。
今天的培训从新课标的改变到教学评的跟进，非常全面、详细，实用，给我很大启发。尤其在谈到以新课标为主导的教学如何教时，老师的“立足课标，用足用好教材”更是让我茅塞顿开。这一部分老师充分梳理了教材中具有典型代表的课题，结合近几年中招考试命题的检测题型。让我充分理解了教材的编排与教学目标达成的一致性。教学重在课堂，考试重在平时，无论如何变化，我们首先需要做到的，一定是认真把握教材，依照教材，扎扎实实，循序渐进，真正培养好学生的语文素养，从而使之得到全面提高。（杨绯红）
通过今天的学习，我才明白教学评一体化是给我们的教学设计提供了教学实施的方法。无论是学习目标，环节设计，评价设计都需要用心。教师要沉下心来认真研究新课标和教材，将二者统一起来，深度挖掘课后习题的设计意图。教学的每一步设计都要紧扣课标，紧扣课本，紧紧围绕培养学生的核心素养来设计，真正通过多样化的活动设计、作业设计完成学生的德智体美劳五育并举的培养目标。（王月芳）
今天下午认真学习了马老师分享的《学业质量标准与教学评一体化》。通过学习，我再次深入明确了学业质量标准是学业质量体系的依据，体现了学生核心素养发展的进阶。同时，学业质量标准是命题设计，教学设计的指挥棒，是连接核心素养与课程标准、考试评价的桥梁。我们唯有深入理解学业质量标准，才能更好地落实教学评一体化，真正在语文课上立足课标，用足用好教材，关注教与学双边的大单元教学设计，深耕作业设计与评价，“用我们的专业捍卫我们语文的尊严”。（张花平）
今天下午的培训收获有三：
首先，明白了教学质量标准的内涵和框架，讲座从日常生活、文学体验和跨学科学习这三个角度进行了分析；
其次，明白了为什么而交，教什么，怎么教，教到什么程度等一系列非常关心的问题，对教学帮助最大的四句：是创造情境，问题导向，深度思维，高度参与。从学生的角度来说，为什么学、学什么、怎么学以及学到什么程度，讲座也给出了很好的答案，即通过营造真实的问题情境来完成学习任务，通过学科实践提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，要对学习进行创新性评价；
最后，了解了三个非常具有操作性的方法：第一个就是用足用好教材，第二个是关注教育学双边的大单元教学设计，第三个是深耕作业设计与评价。
总体来说，下午的培训，对我们实际的教学帮助是非常大的，实操行很强！（程冬）
今天下午，有幸聆听了来自驻马店市“中原教学名师”马青香老师题为《学业质量标准与教学评一体化》的讲座，受益匪浅。
马青香老师首先对“学业质量标准”进行了具体而详细的解读，使我对学业质量的内涵、标准和特征有了更加深刻的认识。然后分别从教师层面和学生层面分析了“教学评一体化”在日常工作中的应用，通俗生动的语言犹如拨云见日，使我豁然开朗。
马青香老师结合工作实际，对中招命题趋势，名著阅读及考察、教材的充分使用，作业的设计及评价等方面的讲解，更是对以后的工作起到了很好的指导作用。
此次学习收获颇丰。我也定会将学习所得应用到今后的工作中，不断学习，不断实践，不断精进。（路伟）
今天的学习，首先对学业质量有了清晰的认知：学业质量，其实就是指学生原本不具备某种知识技能或者内在素养，在学习了本学科设置的课程后开始具备这种知识技能或素养，并能够恰当地表现出来。
其次，对教学评一体化也有了进一步的理解，这是一个科学的教学周期：围绕课程目标展开教学——立足运用教好课程内容——结合课程实施去组织教学——用课程评价达成自己要教到的程度。（金玉香）
洛宁县教育教学研究室闫小会5月19日下午，王润红中原教学名师工作室暨骨干教师培训在洛阳市教师发展中心进行。来自洛阳市（含县区）的150余名骨干教师参加了培训。时隔多年，再一次见到王润红老师，还是那么和蔼亲切、平易近人。还记得2013年，洛阳市首批市级名师工作室成立，王老师便是工作室主持人。当时有五个初中语文名师工作室，我来自县区的杨万欣名师工作室，我们多次一起学习培训。王老师待人热情，成绩卓著，但是在我们这些无名小辈面前，从不摆架子，无私传帮带。后来，成立工作室联盟，她众望所归，成为盟主。在王老师的积极倡导下，各工作室加强联系，到各地送教，活动搞得轰轰烈烈。我们还先后参与名师工作室课题研究，编纂系列从书，我们的成长指日可见。当时印象最深刻的是涂伟等人，他们经常出现在各种观摩活动的现场，久经沙场的磨炼，颇有大将风范。他们的成长就像坐了火箭似的，一日千里。工作室就像一团火，照亮了自己，温暖了他人。今天开会，听到主持人介绍，王润红老师已经是正高级教师、中原名师、中原教学名师，她工作室的成员有成为特级教师、省级名师的，有当了区教研员的。王老师通过自己的带动辐射，不仅提升了自己，还引领了大家。如今，她邀请省内外名师名家来洛阳给我们带来高质量的讲座，使我们与名家近距离沟通，学习新的教学理念，服务于教学。比如基于情境、问题导向、深度思维、高度参与等等，前沿的理论与生动真实的案例相结合，更新我们的知识体系，指明了我们一线教师进行教学研究的着力点和风向标。
感谢王润红老师提供这样的平台，助力青年教师的成长。从市级名师工作室主持人到中原教学名师工作室主持人，王润红老师用十年时间实现了自己的华丽转身。在她的身后，更多的年轻教师成长起来。她通过自己的努力，让教学研究之风吹遍河洛大地。她是这样说的，她也是这样做的。王老师用自己的经历证明了一个优秀的平台是人才成长的摇篮。我们能参与今天的学习，成为名师工作室的受益者，是我们的幸运。好风凭借力，扬帆正当时。洛阳市教师发展中心的成立，对于洛阳教育具有里程碑的意义，借助名师工作室建设，培养高素质的教师队伍是时代之必然要求。从见证者到参与者，我们一直在努力。
扬帆破浪踏足行，奋发向上永攀登。
洛阳学习再充电，雄鹰展翅翔长空。