为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。在2024年6月5日，禹城市齐鲁中学初中语文学科组组织、开展了6月份语文学科“同课异构”教研活动。
此次活动在初中两个年级同时开展，参与研课的教师深入研究教材及考点，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了各具特色、精彩纷呈的课堂。
钻研考点 精心备课
结合当前教学进度，初一年级选定课题为《太空一日》，初二年级为试卷讲评课。
为了使本次同课异构活动收到实效，参与上课的各位老师把握考试重点，合理设计教学环节，认真钻研，真正将新课标理念考察重点融入到课堂教学中。他们以多元的教学技艺、丰富的教学经验，充分展现了我校教师的教学魅力，为观课教师呈现一节节精彩、高效的课堂。
课堂展示 异彩纷呈
初一教师们通过图片或情境导入，激发学生课堂学习兴趣，带领学生分析文本，从探究太空之险自然过渡到探究太空之美，紧扣引入语言中的“险美并存”，深入到人物精神之美、“探险精神”的探讨，鼓励学生在日常生活中做一个不怕失败、勇于挑战、突破自我的勇士。文中出现大量的内心语言和细节描写，人物形象较为突出，成为本文的教学重点。几位老师也以此为导向，从不同角度切入分析，并在此基础上拔高升华，均取得了不错的成效。
初二教师们立足期末复习，基于学情，课堂教学体现了以学生为中心的教学理念，课堂更注重知识的落实与方法的归纳，教学过程流畅，语言亲切自然，学生踊跃发言，积极配合，学有所获。
细心聆听 研讨共进
全体语文教师积极参与听评课，认真聆听，仔细记录，用心感悟。课后交流研讨课堂教学中的得失。民主和谐的教研氛围，为教师搭建畅所欲言的交流平台，积极促进教师的课堂教学研究，提升了教师专业素养和教学能力。
教而不研则浅，研而不教则空。本次“同课异构”教学活动，营造了浓厚的教研氛围，体现了以生为本，指向学生的深度学习，同时也开启了教师的思维碰撞、智慧共享的教学研究之旅。
教学之路，道阻且长，愿我们共研共学共提升，携手并进促成长。