一、活动背景
户外自主游戏的形式是多样化的，当孩子们将自己最爱的滑板车🛴带入到幼儿园，孩子们对滑板车🛴都比较感兴趣。投放滑板车🛴旨在促进幼儿腿部肌肉力量及身体平衡和协调能力，激发幼儿对户外自主游戏的兴趣，为幼儿提供丰富的运动体验。
二、活动内容与过程实录
户外活动时间是孩子们每天最盼望的时候，当孩子在园第一次滑滑板车🛴，游戏开始前，孩子们就表现出了极大的热情，和老师、同伴分享自己的滑车技术及滑车经历，那还在期待什么呢？我们一起去操场上进行展示吧！
🎡游戏一：初体验
孩子们来到操场，每人一辆滑板车🛴，孩子们进入游戏后，都是选择了自己喜欢的位置！有的小朋友喜欢在前面滑行，有的小朋友喜欢在后面滑行，就这样，开启了滑行之旅！
有的孩子的有的孩子滑的速度很慢，有的孩子滑的很快，搜的一下就从你身边擦过。整个操场充满了孩子们的欢声笑语！
没过一会儿，又听到“你撞到我了，你让开。”这时就听到💁🏻♂️昊鑫大声喊着“你能不能滑慢一点，你撞到我了，都撞车了。”
🙋♂️哲闻小朋友说“明明是你忽然出现，我们才撞到一起的。”
我急忙快步走过去，拉开两个正在争吵的小朋友。
我先安抚了一下两个不高兴的小朋友，又说道：“我们的道路明明很宽，可大家还是撞在一起，我们该怎么办才能避免这种情况呢！
🙆🏻♂️昊泽小朋友想了想说:“我们可以制定一些规则，我们慢慢滑行就好了！”
🙆🏻♀️鑫怡小朋友说“还有不能随便乱转弯”
随后我们一起制定了规则，每个小滑手与每个小滑手都要保持一定的距离……
教师观察👀：
小滑手们都按照自己的路线各自行驶，所以在滑行的过程中发现了追尾、撞车、拐弯不顺畅等交通事故，还有的小朋友的路线被其他人挡住的情况，所以他们不得以停止滑行，前面的小朋友重新寻找新的路线，于是我就听到他们说“哎呀，你们挡住我们了”、“你去那边滑行不行？”“你快点滑，撞车了”……而且幼儿滑行的路线也比较无序。
小结：幼儿对滑车游戏有着浓厚的兴趣，滑车游戏不仅可以提高幼儿动作的灵活性，协调性以及平衡能力，另外，小朋友们都是单人滑行，每辆小滑手都有自己的想法，自己的路线，没有统一的方向和规则，规则意识不强烈，同时经过观察，我发现大部分幼儿已经掌握了滑行技巧，可能是在日常生活中经常滑行，所以滑行速度快，但是有个别小朋友滑行不熟练，不会滑，滑板车🛴滑的很慢，不会保持车与车前后以及左右之间的距离，才会出现以上情况。
游戏措施：
🔚游戏结束后， 我们带着游戏中出现的问题，进行了讨论，并通过观察现实生活中的自行车🚲、电动车🛵和汽车🚗的行驶路线，总结出它们的行驶规律规则，最后利用得到的经验，师幼共同规划骑行路线和规则。
比如：（1、同方向滑行不容易撞车。
2、滑行时要和前面的车保持距离。
3、滑行过程中要慢一点，注意安全。
4、拐弯的时候要注意拐大弯，小心后面的车。
5、将不同滑行程度的小朋友分成两个场地……）
让幼儿真正成为游戏的小主人。
🎡游戏二：制定简单的交通规则
我们将我们操场的彩虹🌈跑道作为我们的路线，我们再一次进行了滑行！
我们一起试一试，看按照跑道向同一个方向滑行看会不会撞车呢！
小朋友们兴奋的说“我们按照彩色的路同时向一个方向滑行，不会撞车耶，我们还可以在跑道进行比赛呢！”
教师观察👀
在接下来的滑行游戏中，会发现小朋友们滑行的过程中撞车和追尾的情况会变少，而且滑行也会变得有序。它们会同一个方向滑行，会排成一条长长的队伍，一个跟着一个滑。
小结：看到有小朋友违反了我们制定的规则， 有的小朋友还会滑过去告诉他，“你错了，不能这样滑，很危险的。”当其他小朋友听到了，也会重复着同样的话，这说明规则意识已经在他们的脑海中慢慢建立起来，但是由于有的小朋友的滑行能力有限，还是会因为滑不动而发生拥堵，后面的小朋友就会上前教他该怎样滑，互助互爱的品质在此刻就会显现出来。
🆚
于是在我们充满激情的情况下，我们4人一组进行了滑板车比赛。
当前面的小朋友在进行比赛时，后面的小朋友会为前面的小朋友喊加油！
当孩子们🆚比赛完游戏之后，孩子们提出了一个问题❓？
👶孩子们说：“老师，这个赛道好短，我们可以把赛道变长一点吗？”
👩🏫我说“当然可以，那你们有什么办法吗？”
孩子们左顾右盼，最终将目光奔向到了平衡板上面，这时，小朋友们就提议利用平衡板当马路。
👩🏫我说：“好的，那你们去试试看吧！”
🎡游戏三：
滑板车🛴遇到平衡板
在反复的游戏中，孩子们都奔向平衡板处，你一个我一个的搭建了起来。
凹型车道的研发👣
现场不一会儿传来了小朋友们“哎呦哎呦”的惋惜声，原来是小朋友们把马路都堵住了没有口可以进去。这时，威恒小朋友说“我们可以把最旁边的板板拿走，放到中间围起来，就像迷宫一样，可以多几个路口……”
于是小朋友们试了又试……
我还发现了有的小朋友把自己的滑板车放进板板的中间。（原来是给滑板车🛴搭建的停车位🅿️）
当我们搭建好凹型车道，我们一起滑上我们的滑板车🛴出发吧！
孩子们欢声笑语的说“这样玩有意思多了。”
小结：在整个马路的搭建过程中，威恒小朋友像游戏的中心，有较强的观察和想象能力，当幼儿遇到困难时，总能积极主动的引导其他同伴，在不断的挫败中游戏仍能得以持续。
小结：孩子们的坚持超乎老师的想象还在不断尝试中，他们学会协商➡️分工➡️合作，加深和积累了造“马路”的经验，有效调整了搭“马路”的策略，合作能力和游戏经验得到了升华
🎡活动反思：
案例选择了幼儿感兴趣的滑行🛴游戏，在游戏中大部分采取用自主游戏的型式让幼儿通过自己的努力解决问题，从而提升幼儿自主解决同伴合作等方式获得解决问题的方法，并在已有的经验，伴随着及时给予的鼓励和肯定，孩子们寻求着创新的解决方案。最终获得解决问题与思维能力的提升。
🎡活动总结：
通过本次游戏案例，从中激发幼儿的探索欲和创造能力，锻炼幼儿身体的协调能力和平衡能力，学会简单的交通规则，提升和同伴的交流沟通能力并在一定程度上提高安全意识和自我保护意识。