冬日暖阳灿烂甜美，名师课堂续航成长。为深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，加快构建教育高质量发展体系，进一步优化物理课堂教学，促进银海区初中物理教师专业职业素养发展。2023年12月1日上午北海市银海区第一届高质量发展活动周之银海风采·名师课堂(初中物理)展示活动在北海市华侨中学多媒体教室进行。北海市教科所副所长、北海市初中物理学科中心组组长纪贤勇，北海市初中物理学科中心组成员孙继伟和银海区教育教学研究室主任庞承君以及全体初中物理教师参加了本次活动。
李洁老师课堂现场
首先是北海市教育拔尖人才优秀青年教师李洁为我们展示的是《4.3平面镜成像》一课，李洁老师的整节课生动有趣，知识点丰富详细，语言亲和，在课堂上对学生循循引导学生有序开展实验探究，体现了建构主义学习理论，真正体现了学生是学习的主体，新课程标准倡导的教、学、评一致性得到了落实。课堂做到了“以学生为主体，教师辅助引导”的良好示范，展示了自身扎实的专业素养。
陈俊妃老师课堂现场
随后是银海区物理教研员、北海市教育雁阵工程名师陈俊妃为我们展示的是《20.1磁现象》，陈俊妃老师的展示课可以说精彩纷呈。陈俊妃老师以美丽的极光作为课堂导入，让学生身临其境，然后以问题驱动，进行层层引导学生进入课堂思考与学习中。既彰显全新的教学理念，又体现独特的教学风格，给我们留下深刻的印象，课堂内容丰富多彩，课堂气氛轻松活跃。课堂自然而流畅，将老师的教不露声色的融入到"学生的学"中去，顺着思想的交织和碰撞，不断前进。领略了名师的风采，为我们带来了精彩一课。
水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，对击始发灵光。磨课过程是学习、研究、实践的过程，也是不断发现问题、研讨问题和解决问题的过程。两位名师课堂磨课团队聚心研讨，交流分享整个磨课过程的实践并反思。
名师课堂研课团队代表梁成武老师汇报
银海区三合口民族中学梁成武老师分享了他们团队在研课程中如何设计新颖的课堂导入？在科学思维的冲突中如何突出重点和突破难点？在学生活动中如何利用“建模三步走”环节来突出教学重点等出现的问题进行了研讨和解决。从而达到一个高效和高质量的课堂
名师课堂研课团队代表杨兰老师汇报
北海市中日友谊中学杨兰老师结合问题驱动教学法和情境化教学法开展了研讨，从三次磨课实践中不断发现问题，不断优化课堂，改进教学方案。在科学思维上构建模型概念，注重落实初中物理核心素养。经过磨课团队们在磨课研讨交流、集思广益、团结一心，相互学习，相互促进，相互分享，碰撞出智慧的火花，为物理课堂的核心素养与科学创新的落实贡献力量。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”，名师课堂展示完毕后，专家两位名师的优质课堂效果给予了充分的肯定，并对其进行点评。首先是北海市初中物理学科中心组成员孙继伟老师进行点评，孙老师对两位名师的展示课给予了高度评价：两位老师基本功扎实，准备充分，教学精心设计，对课堂的把控力很强，践行了从生活走向物理，从物理走进生活的教学理念。孙老师用“新、学、问、趣”四个字来总结和点评，高度赞扬了两位老师应用新的教学理念，重视学生学情，以学生为中心，以问题为导向，激发学生学习物理的兴趣，真正做到立德树人和核心素养落到实处。
北海市教科所副所长、北海市初中物理学科中心组组长纪贤勇从聚焦立德树人的根本任务、物理学科教学本质和备教学评的一致性三个方面进行了点评：陈俊妃老师从课堂引入、巩固新知和地磁的发现三个方面来树立学生文化自信和科技强国自信。李洁老师在课堂中从桂林山水的引入、猴子捞月和汽车技术等教学环节渗透文化自信、寓言故事，达到了哲学育人效果，在科学技术培养学生社会责任感意识。第二方面，陈俊妃老师在实验过程中培养学生物理观念，建构物理模型，将抽象变为形象。李洁老师在科学观察上让学生体验方式、互动环节和创设情境取得很好的效果。最后，继贤勇副所长充分肯定两位教师在物理课堂中解决“学什么？怎么教？怎么学？学到什么程度”的问题，体现了教、学、评的一致性。
最后银海区教育教学研究室庞承君主任基于两位名师的课堂展示效果和对银海区过去几年取得的成绩给予肯定。庞承君主任通过对我市个县的学习质量综合状况分析中对各位物理老师提出物理教学方向与展望，让学生从“要我学”转变成“我要学”的学习心态，充分调动学生的自主学习积极性，培养学生物理核心素养，紧跟时代潮流，为银海区的物理教学做出更大贡献。
图片：钟雨兰、梁秀红
文稿、编辑：梁秀红
审核：李传华