访学不觉已冬深，惜时躬行悟其真。12月1日，河北省骨干校长高级研修班的学员们紧锣密鼓、马不停蹄，齐聚南通师范学校第二附属小学，观摩名校办学，与优秀校长交流办学工作经验。这一天的活动安排详实，学员们既聆听了优秀校长亲身示范的一节课堂教学，又实地参观情境校园文化建设成果，最后还能对学校后勤管理、教学管理、德育管理进行现场交流与会后复盘，真是“闻名之如露入心，共语似醍醐灌顶。”
初见即倾心
作为一座始建于1906年的学校，南通师范学校第二附属小学历史悠久，却又与时共进。情境教育思想的践行，赋予该校极高的知名度和美誉。在学校门口校名前的一角，学员们连连驻足点头称赞，尽说江南美似画，门前伴花听读书。
“美美地想，乐乐地做，天天有进步。”以学生为中心，想学生之所想，乐学生之所作。读书本意在元元。校园各个角落皆是营造出一种学有境、处处情的美感。
校长展风采
铁肩担道义，妙手著文章。一所学校的校长既是管理者，也应是教学业务的精通者。二附的掌舵人张洪涛校长，给学员们展示了一节《情境想象作文指导》的课堂教学。这位“胖胖老师”的游戏课堂吸引了学生们心灵，也抓住了学员们的目光。孩子们紧紧盯着张老师，随着他对作文情境绘声绘色的讲解时而惊讶，时而紧张，时而笑逐颜开。
文化动人心
带着憧憬与激动，学员们步出授课会场，来到校园操场，恰遇学生课间操。学生们带着球拍，围着彩带，随乐而舞，时而变换步伐，时而身姿优雅转换。从风回绮袖，映日转花钿。
学员们一起参观了校内设置的李吉林情境教育展览馆。诚如“为了儿童的飞翔”所说，情境教学儿童学习模式的践行成功，凝聚着二附几代教师的心血，办好教育就是需要执着、坚持、敢于探索。仰之弥高，钻之弥坚。
张洪涛校长在《情境教育视域下的校园文化建设》报告中说道：学校文化就是经过长期发展历史沉淀而形成的全体师生的教育实践活动方式及其所创造的成果的总和，其核心就是价值观念、办学理念、教育理念、群体心理意识。与会的学员们无不纷纷点头认同。用美的阳光普照学生，用美的雨露滋润学生， 孩子的心田才绿草如茵，繁花似锦！
淳淳传真经
在二附用完午餐后，学员们又兴致勃勃来到会场，静待分管校长对学校后勤管理、教学管理和德育管理的经验进行介绍与交流。强将手下无弱兵，年轻有为的副校长们高效务实、敢担当、活力四射的状态让学员们耳目一新，不时心中感叹：管理工作原来如此，应该如此。
个人办学主张展示
白天的参观学习结束了，并不表明学员可以休息了。不懂复盘，再努力都是低水平勤奋。孔子曰：温故而知新，可以为师矣。从过去获得力量，帮助我们更好地面对未来。回到下榻之处，各学员们又开始了紧张的复盘，同时把自己的个人办学主张进行了展示。初中组、小学组急于分享，不亦乐乎。各组分享完后，专家滕玉英校长和郭志明局长为学员们分别作了精彩点评。
初中组风采
滕玉英校长点评
小学组风采
郭志明局长点评
梦想在前方 我们在路上
——河北省2023年度省级校长高研班培训总结
为了追寻学校成长的梦想，怀揣着对教育的美好憧憬，在清晨金黄色的阳光里，我们从飘散着泥土气息的家乡出发，相聚到美丽的海滨之城—江苏南通，进行为期一周的研修培训，从而可以近距离感受南通学校办学实践与特色文化建设的魅力。
一周的时光尽管短暂，我们的研修也已近尾声，但在我们内心深处埋下的教育的种子却会在延长的光阴里孕育和继续扎根：理论学习，让我们更新了观念，丰富了自己的理论内涵，每一段阐述，每一个案例，都是与智者的对语，破茧而出的深思，正是教育智慧的灵光，引领我们走出困惑，尽管山重水复，却也柳暗花明；跟岗实践，在观摩体验中开阔了视野，让我们可以站到更高的平台张望教育的风景，也让我们深切感受到，学校应该成为孩子们健康成长的真正乐园。各位校长，在功利性教育之路上跋涉了太久，我们真的应该回头，在生命的根本里上岸。
我们的南通之行，有所感，有所学，有所思，有所悟，更有所忆，内心深处蕴藏的教育思想的生命力，在不断冲击、重构的过程中，跃动，生长。学习和思考，是校长的必修课，创新和创造，是校长的必行路。我想，我们应该真正让培训发生在心灵深处，以培训的力量解决自己学校发展中需要直面的实际问题，躬身而行，努力做学校内涵发展和特色建设的实践者。
我们学校未来的发展，不仅仅是一流的硬件设施，更应该是奠基于其上的教育理想追求，是影响孩子一生的人文情怀和生命锻造：在现实精神根基上培育思想，在人生的基座上培育高尚，从良好习惯到学业成绩，从思想信念到生命尊严，让每个孩子都成为大写的人。用诗人的话说，我们的道路还是：每个生命从我们身边向着未来远行时，我们聚精会神注视的目光！
屈子说：路漫漫其修远，吾将上下而求索。一周的时光，我们也是这样且行且思，且思且行。我要把南通教育的阳光带回家乡，在家乡的土地上，我也将和各位同仁一起，为了学校的老师和孩子，在学校未来发展的道路上求索。我们相信自己学校的办学成果，也一定会像家乡送我来南通时清晨的阳光一样金黄，因为她有着那么多双清澈的眼睛！
定兴县第七实验小学 许昶
2023年12月1日于江苏南通
坚守 传承 弘扬
———南通学习有感
短短7天的南通学习， 聆听教研型校长的报告，身处文化底蕴深厚的校园，感受颇深，也思考了很多。主要概括以下两点：
一、传承优秀文化本来就是一种教育。
整个南通，所有的学校都以张謇为荣，每一所学校在办校之初，乃至发展至今，都有着良好的传承。七岁能对出“人骑白马门前过，我踏金鳌海上来”名联的张謇，对南通教育的影响是巨大的，是长久的。
二、弘扬一种教育精神就是最好的教研。
在参观的每一所学校中，听到最多的就是教研，教研需要一种精神。在南通，李吉林老师对情境教育的研究精神，更是感染和带出了一大批杰出的名师名校长。不少的校长在谈到教育的时候，脱口而出的就是我是谁谁谁的学生。李吉林老师亲笔书写的“师德为上，真情倾注，终身乐学，方为人师”。绝对是每一名教育工作者的为师之道。从上世纪70年代，李吉林老师就开始情境教学的实践探索与研究，提出了一系列自己独特的教育主张，构建了具有民族特色和时代气息的情境教育的理论体系与操作体系，为儿童的快乐、高效学习探索出一条有效的路径。不仅成为了教育家，更留下很多影响教育发展的著作。
学习，不可能在短期内就提高自己的专业能力，更不会让自己有质的飞跃。但我们收获了很多的启迪和感悟。
教育，不是轰轰烈烈，更多的是一种坚守，就是一群不完美的人带领一群不完美的人去追求完美。
邢台市南和区新区学校 徐超
2023年12月1日于江苏南通