为了提升语文教师的整体教学水平和专业素养，根据学校语文科组工作计划的安排，2023年11月30日，我校第十四周语文教研活动如期开展。本次活动分三个环节进行：一是课例观摩与研讨；二是读书分享；三是二年级试题分析及单元知识清单编制解析
活动的第一个环节，先是林云老师在三(1)班执教三年级上册《富饶的西沙群岛》第一课时。林老师依据单元语文要素，通过创设一个导入加三个学习活动，很好地落实了本课的教学任务，突破了本课教学的重难点！
课堂上，林老师注意学生学习习惯的培养，注重学生的全员参与和全程实践。孩子们学习态度认真，课堂纪律良好，表现积极！
每项新课学习任务完成后，林老师都及时出示随堂练习，来检测学生的学习效果，落实了“教一学一评”一致的新课标理念。
整堂课中，教者尽心，学者专心，听者也非常用心！
课例观摩结束后，老师们集中到学校同步教室进行评课！
先是林老师就本课教学从设计思路、教学过程、教学效果等方面进行反思。
接着是主评教师高元满老师针对本堂课的教学，进行评析：
本课的教学思路清晰，导入部分，老师能借助单元首页及交流平台，让学生知晓本单元的学习主题 、学习要素和关键句的含义及作用。视频的观看，让学生直观地从视觉上初步感知西沙群岛。这对于学生学习课文、学习要素起到了很好的帮助。三个活动的设计，目标明确，实施的方式多样，都体现了“教-学-评”一体化的教学原则。
针对语文课堂教学，宋教研员也给大家提出了建议：语文课堂要避免碎问碎答；语文课堂一定要专注要素的学习；语文课堂一定要落实“全员参与，全程实践”的新课标理念。
活动的第二个环节，由陈妙茹老师为大家做读书分享。陈老师此次分享的是余映潮老师的《统编版小学语文怎么教》她分享的内容主要有以下五点：
1.了解作者。
2.主要内容（课堂教学实录+教学赏析）。
3.阐释什么样的课是好课。
4.课堂教学实录展示
5.收获与反思。
本环节先由张方敏老师就试题从拼音、多音字、字词运用、查字典、标点符号的使用、诗句名言、课外经典诗词等方面进行了详细的分析，并总结出以下几点建议：
1.拼音教学力争一对一教，多读。
2.关注教材全解单元知识归纳当中的易写错的字，多音字，会写的词语，辨字组词和词语搭配。建议多读多抄。
3.多关注课后的读一读，记一记和语文园地中的识字加油站，展示台中的词语。建议多读。
4.古诗和日积月累要人人会背会默写。
5.词语听写要人人过关。
6.关注查字典的知识。
7.关注课外经典诗句。建议多读多背。
结合前面的试题分析和课文知识要点，符永欣老师又对句子题型、阅读题及看图写题型做了专项的分析，并提出建议：
1.句子题型：重视课文课后习题的讲解，训练学生观察句子，说句子，写句子，背句子。
2.阅读题：选择字词部分，对多音字进行积累背诵，对形近字和同音字要用识字方法进行识记辨别，增加识字量。做阅读题时，鼓励学生多读短文几遍，熟悉短文内容，提取关键信息，做好填空题和画线题。
3.看图写话：把图看明白，把事说清楚。
教研促成长，学思助提升。希望每一次的教研活动，对我们来说，都是一次成长！一次提升！
编辑 高元满
审核 宋乃义