《“双减”背景下中学生物数据可视化教学的实践探究》课题自立项以来，课题组成员除了开展理论知识的学习外，还经常外出向专家请教，同时也会推出课例进行课堂磨课研课。
11月30日，全体课题研究成员邀请雨湖区教研员周老师一起聚焦课题研究问题，立足教育教学实践，以课堂实践“研课”为阵地，积极推进课题的课堂实践研究。
此次课题探究课，推出的是姜苏老师《鸟的生殖和发育》这一课例。教学中，姜老师巧妙运用教材封面的朱鹮图片素材，同时观看一段视频后顺势提问引入新课，再朱鹮的繁殖行为为例展开学习，最后又提到朱鹮是国家一级保护动物，运用朱鹮进行一镜到底的学习，思路清晰，同时也培养了学生爱鸟护鸟的责任意识。以“三探”的形式认识鸟卵的结构和功能，生生交流，师生互动，注重培养学生的观察和动手能力，及时进行鼓励性评价，以评促学，体现“教—学—评一体化”原则。
课后，课题成员结合“可视化教学”就如何落实体现可视化进行了激烈的探讨，而莅临指导的专家周水清老师也对本节课进行了精彩点评，重点提醒教师们应多关注课程标准，应学好和用好课程标准。对于中考将统一命题也给出了相应建议，为明年的中考指明了方向。