为了进一步推动和落实新课程改革，全面实施素质教育，切实解决课堂教学中的热点、难点问题，根据县教育局教学工作会议精神，打造高效课堂，以研促教，以教辅研，教研与教学互相促进，在实验小学集团总校指导下，四河学区组织开展三至六年级科学示范教学及教学研讨活动。具体活动安排如下:
同课异构
本次"同课异构"教研活动在紧张而有序的进行，教师们根据同一教学内容，凝聚集体备课组的智慧，结合自己的教学经验和学情，进行了不同的教学设计，展现出自己的特色。
实验小学周满意老师和四河中心小学张雪瑞老师执教的都是六年级上册科学第四单元第三课《电和磁》。
周满意老师立足于课堂知识，以“你有办法让它偏转吗？”这个问题为切入点，引发学生的思考，导入新课，开拓了学生的思维。课堂教学中，学生积极参与，通过自己动手体验，充分领略了电和磁的奥秘，学习兴趣得到了充分的激发，同时动手能力和解决问题的能力也得到了锻炼，关注了学科知识与能力的并重。
张雪瑞老师抓住孩子们的好奇心展开了一场有趣的探索之旅。课堂上，通过灵活多样的教学活动和组织形式，来指导学生积极参与活动，很好地把握了教材的要求，做到教学目标明确，教学过程清晰，学生实验分工明确，教学效果良好。
实验小学杨佳宁老师和四河中心小学何德老师执教的都是五年级上册科学第四单元第二课《身体的运动》。
杨佳宁老师的示范课以韵律操表演的形式导入新课，激发了学生的学习兴趣。授课过程中，杨老师通过让学生阅读资料，并设置一些有弹性的练习题，引起学生的思考。用筷子、吸管、橡皮筋直观、生动地将科学课讲得栩栩如生，是一堂优质的示范课。
何德老师教态自然大方，和蔼可亲，使学生感到非常的亲切与放松，多样的体态语，配合讲解，加深了学生的学习印象。课堂教学中，对骨骼、关节、肌肉之间的协调运动，互相配合，通过举哑铃活动及制作运动模型体现的淋漓精致，从而完成了本课重难点的学习。
同课异构，同放异彩，同步提升。通过本次"同课异构"活动，拓宽了教师们的视野，让教师们清晰地看到了对同一教材内容的不同处理，采用不同的教学策略所产生的不同教学效果，为我校探索课程创新提供了良好的思路。使我校教师们专业成长的脚步迈得更加坚实。
说课评课
课后，老师们开展了互助式评课活动，首先四位老师对授课内容进行了详细说课，同时，他们也反思了自己本节课存在的不足之处，力求改进，完善自己的课堂。然后大家结合课例进行精彩点评，既分享了课堂的亮点、可借鉴的教学模式，也提出了不足、改进的措施。
评课中，观课的老师们各抒己见、妙语连珠，从多角度对各堂课进行点评，从四位老师教学内容，教学方法等方面指出课堂教学中的亮点以及有待改进的地方，并针对每一个细节都提出非常好的建议，让大家受益匪浅。
讲座研讨
四河中心小学赵海忠老师分享的讲座是《疏导.体验.表达》。赵老师以不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反为开篇，认为教育的时机应当以学生思而不解，表而不达为起点，来帮助学生开其意，达其辞。积极创建有利于学生学习的教学情境，让学生在学习中客观归因，严于律己，不断取得新成就。
学区主任给授课教师和讲座老师颁奖
四河学区主任屈喜强对本次活动做了总结:科学作为一门薄弱学科，广大教师要克服一切困难，想尽一切办法，进行实验教学。同时，充分利用教学辅助资料，建立个人资源库，以智慧云平台等先进的软件进行辅助教学。教学中要根据教学目标和内容采取不同的教学方式和策略，让学生将探究式的学习与其他方式的学习充分结合起来，以获得最佳的学习效果。把科学知识，科学思想，科学方法和科学精神融入课堂，进一步提升科学课堂教学质量。相信在大家的努力下，我们的教研之路会走得更稳更远。
监制:屈喜强
审核:雷治学
编辑:张雪瑞 王雪瑞 胥德梅
摄影:薛淑慧