红叶黄花秋意晚，寒来暑往又逢冬。为促进姚村镇小学数学的教育教学质量，共享优质教育资源，引领教师专业成长。2023 年 12 月 1 日，姚村镇小学邀请济宁市韦龙名师工作室到校开展“落实新课标 赋能新课堂”小学数学教研活动。
课堂教学 精彩展示
鲁城街道田家炳小学蔡孝诚老师执教了二年级上册《搭配》。蔡老师通过组织学生理解问题、组内摆一摆、展示评价、对比分析，引导学生找到以1、2、3三个数字组成不同两位数的基本方法，深刻体会“有顺序”带来的“不重复、不遗漏”的好处。蔡老师以自然的启发性语言调动学生，在课堂上给学生充分的时间、空间，吸引学生积极主动地参与，适时组织学生探索思考，发现规律。他还组织学生上台体验照相时不同的人站位方法，让搭配问题更有趣，感受数学与生活的紧密联系。
东方学校孔丽老师执教了五年级上册《三角形的面积》。孔老师从学生熟悉的红领巾入手提出问题，让学生体会数学知识来源于生活，通过学生自主探究转化过程、细心观察找关系、共同总结计算公式、应用公式解决数学问题等一系列探究活动，引导学生得出三角形面积计算公式并深化学习。孔老师教态自然，整堂课思路清晰，重视学生动手操作能力培养，充分给予了学生自主探索的时间和空间，让学生在自主探索中，获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。
姚村镇小学白文英老师执教的《梯形的面积》一课，是在学生系统地学习了《平行四边形的面积》和《三角形的面积》两节课的基础之上进行教学的，并且学生掌握了平行四边形、三角形的面积推导过程。因此，梯形面积的学习虽然是一个新的内容，但是在方法上是有据可依的，在教学时教师密切联系之前的学习内容，在研究过程中，又放手让学生自己开展讨论、研究、观察、推导、得出结论。在推导梯形面积计算公式时，教师放手让学生从自己的思维实际出发，给学生充分的思考时间，对问题进行探索、讨论、交流，学生充分展示自己的思维过程，在此过程中，教师只是组织者、指导者，起到了帮助和促进的作用，充分发挥学生的主体性和积极性，最终达到使学生有效的实现对梯形面积公式的理解的目的。
研讨交流 以思促教
“教研”要“教”更要“研”。在教研中找出不足，不断反思，反思再进步，将更好的课堂呈现给学生。在教研中，现场听课的老师们积极主动地针对不同活动进行评课发言，也对几位老师精心的活动设计、精彩的活动组织给予了充分的肯定。
韦龙主任着重强调了在课堂中教师的重要性。第一，学生参与度，要让学生参与进来，而不是只是老师的独角戏；第二，学生思维的活跃度，课堂中要让学生思维活跃起来，学生才更有兴趣学习；第三，教师要熟读课标，把握方向，目标达成度，完成课堂目标，这节课才更完整。思想的交流与碰撞、适时地总结与引导，拉近了彼此之间的距离，让老师们对今后的的教学活动充满了信心。
本次教研活动，为教师专业成长搭建了良好的交流互动平台，进一步更新了老师们的教育理念，开拓了教育教学的新思路，真正实现“资源共享，优势互补，共同提高”。本次活动如一缕丰盈而温情的阳光，为姚村镇新增了冬日的活力。终身学习，不断成长，教师永远在路上！