教育意味着获得不同的视角，理解不同的人、经历和历史；教育应该是思维的拓展，同理心的深化，视野的开拓。
教育是培养生命、完善生命、生成生命的事业。教育的温度来源于教育者内心的温度，来源于教育者内心的教育情怀。当教师把责任心升华为爱心， 把职业升华为事业，我们的工作就有了爱的温度。
2023年11月28日至29日，本人十分荣幸参加了江西省小学数学第十五届课堂教学观摩活动。本次观摩活动的举办地点放在了上饶市广信区第九小学，以A、B两组同期举办的形式进行。
首先是由九小党支部书记洪鹃致辞讲话，欢迎全省各地教师汇聚一堂，共同进步。
紧接着便是由东道主代表的缪小华老师为我们带来的《年月日的秘密》。缪老师为了这堂课可谓是精心准备，查阅了大量资料，带领同学们回顾了日历的由来，让学生在将所学与历史相结合。
景德镇市的胡瑶老师借助本次奥运会的盛举，带领同学们一起徜徉在了分一分的世界中，让学生理解公平公正，将平均分的概念深入心灵。
抚州市南城县的杨驰给我们带来了一节颇具地方特色的课程，通过对简单的麻姑大米的晾晒过程，帮助学生建立更加具体的数感与量感。
上午的最后一堂课程是由习妃老师为我们带来的《平均数》，她结合了国家创文创卫工作，在树立爱护环境的意识同时，将平均数的教学沁入心田。
下午的第一堂是上饶市逸夫小学的童秀丽老师所执教的《角的度量拓展》。童老师在全课当中渗透了两个思想，一个是将数学生活化，哪怕破损的量角器也能量出角的度数；另一个则是让学生明晰基础单位，为未来的学习夯实基础。
欧阳雯婷老师的课程充分发挥了学生的主体性，让学生动手探究，老师则是学生学习的引领者。通过找、比、撕帮助学生在米与厘米中搭起分米这座桥梁。
何玲老师的课程则趣味性十足，她以魔术贯穿始终，让学生在快乐中探究学习，眨眼之间便理解了倍的意义。
当日的最后一节是由赣州的谢淑华老师带来的《认知百分数》。让我们真正认识到了什么是百分数，我们的学习需要百分数，但同时也不能过分依赖于百分数。
第二日的课程同样精彩纷呈
上午第一节是谢秀兰老师的《秒的认识》，谢老师强调学生的主体感受，将学生的量感培养放在了首位。
柯朝承老师自主设计的《找圆心》，以学生的主体性为首，让学生在动手操作中自主探究，在探究活动中发现新知，真正诠释了什么是学生是课堂的主人，教师是课堂的引领者。
李晨艳老师的《年月日》是依据课本循序渐进，引领学生跨过一个又一个难点。
最后一节是吴佳图老师的《时间在哪里》，她将新课标的跨学科教育发挥的淋漓尽致，在数学中融入语文、安全等问题，自然流畅，学生的表现也精彩绝伦，向我们展示了一堂融洽和谐的课程。
课程的最后，由省教育厅教学教材研究室的宋显庆老师对这两天的课程进行了总结，宋老师立足于课标的大方向上，高瞻远瞩，对各位老师的课程提出了自己的意见与见解。同时对全省数学教育的发展提出来殷殷期盼。
文字短暂，时间匆匆，使得我无法将本次的感悟分毫不差地展示出来，但这正是参会的意义之所在，“不登高山，不知天之高也，不临溪渊，不知地之厚也”。惟愿于道各努力，千里自同风。
图文:王代通
审核:李欢庆
签发:吴海庭