为了加强教师之间的交流和学习，进一步提高教师们的专业素质和教学能力，2023年12月1日，由榆树市学者型教师科学工作坊，精心组织的第二次论坛活动正式在线下拉开了序幕。本次教研活动由李晔老师主持，主要围绕小学科学教学课堂展开，由两位老师进行授课分享，最后由老师进行研讨活动。现在就让我们走进这场精彩的教研活动吧。
一、李晔老师主持了本次活动，为本次活动定下了基调，本次教学研讨活动，主要是发展教师专业素质，取长补短，共同进步。
二、在本次论坛活动中第一位是来自新立小学的姜如如老师，她给我们带来了一堂精彩而又回味无穷的授课。她授课的题目是《我们来做“热气球”》，她先从一个热气球的视频导课，让学生形成对热气球的一个整体印象，使学生对热气球有个初步了解。
聚焦部分：姜如如老师先让学生认识热气球，热气球有哪些部分组成，之后让学生想想热气球干什么用的，最后让学生思考热气球是怎样升空和下降的。引出了本节课的聚焦的问题。学生在思考过程中思维有了很大的发展，探究意识增强。
探索部分：模拟做一个热气球，姜老师为学生准备了蜡烛，塑料袋，带有小洞的纸筒，打火机。这一部分学生兴致非常的高涨，做成功地孩子兴奋地拍起手来。还让学生探索了热气球加热前后有什么不同。
研讨部分：让学生真正了解了热气球的工作原理—热空气上升，冷空气下降。从刚才的探究活动上升到了理论，归纳概括了本课的科学知识。
拓展部分：介绍了利用热气球工作原理的孔明灯和注意事项，还有现代人们利用热气上升蒸面食、家里的地热利用热气上升取暖等等。
在本次论坛活动中第二位是来自五棵树前进中心小学薛立梅老师，她讲课的题目是《水能溶解多少物质》，她先从东北的天气干燥，做完户外活动需要补充水分导课。薛老师为孩子准备了一杯完全溶解盐的水，从而引出溶解话题。
聚焦部分：薛老师为学生出示了食盐怎么样才算溶解在水中的图片，让学生切身体会溶解的含义，明白了溶解真正的意义。
探索部分：水还能溶解什么物质，让学生发散思维，进一步探究生活中能够溶解于水的物质。学生思维有了很大的进步。最后出示本课的研究物质，食盐和小苏打，看看他们在水中能够溶解多少。
学生们正在认真地探究，认真地做实验，孩子们认真的样子感动了所有听课的教师，请为孩子们点赞吧。
研讨部分：薛老师让学生们把自己的实验记录展示给大家，学生们通过观察，知道了小苏打溶解能力比食盐溶解能力差。让学生自己总结出来本课的知识点，实践出真知。我们要相信孩子的能力。
最后总结了本课：不同的物质的溶解能力是不同的。
研讨活动：由多位老师进行了对本次两位老师的授课进行了自己切身的感悟，对上课老师的优缺点进行了点评，使在座的所有老师受益匪浅，并且讲的每一句都在告诫我们，要以新课标为导向对学生实行素养教育，发展学生全面的能力，必备的品格，为社会培养未来人的责任迫在眉睫。
每一次学习就像一份精神食粮，不断地滋养我们的思想，不断地滋养我们的力量，老师们认真地聆听，坚定地眼神，期待的目光，饱满的精神状态。无一不体现了老师们对教育事业的热爱，对美好未来的憧憬。在这次论坛活动中，老师们接受了新的理念，新的思想，相信一定会内化于心，外化于行。把优秀的教学理念带到学生中去，带到我们课堂中去。
最后所有科学工作坊的教师一起集体合照，留下此次论坛活动美好的瞬间。
