独学而无友，则孤陋寡闻；集思而善交，则学渊而博闻。为深入推进"单元整体教学"研究与实践，切实提升教师数学单元体教学水平，推进课堂教学改革，加强校际沟通，共研共进，引领青年教师快速成长。12月1日下午，高密市崇实小学刘树青名师工作室与恒涛实验小学杨绍桢名师工作室基于数学单元整体教学研究与实践的预约教研活动如期举行。
首先是徐玲玉老师给我们带来的一堂精彩而又让人回味无穷的《相遇问题》课堂。徐老师让学生成为课堂的主体，教学设计由浅入深，激发学生的兴趣，让原本传统的数学课堂，变得丰富多彩。
徐老师在课堂教学过程中，充分认识到学生的年龄特点，将抽象的数学知识化繁为简，先理解相遇问题中的四个关键词“相距”“相遇”“同时”“相对”，让学生同桌合作并上台表演，突破重难点。
徐老师在讲解相遇问题时，注重发挥学生的主体作用，让学生充当小老师，上台解题讲题，将学生成为课堂的主人，学生的学习热情高涨，参与度广，根据学生的表现进行及时的表扬鼓励。
接着是张金艳老师给我们带来的是四年级上册《第六单元整理与复习》，一节内容丰富，高效的课堂。张老师带着同学们复习速度，时间和路程的关系，用四个任务，难度慢慢变大，将本章知识进行梳理。并和平均分建立了关系，将新旧知识紧密结合，加强学生的理解与体会。
张老师精心设计的任务单。
孩子积极互动，每一次的举手都是对自己最大的鼓励。
有序条理的板书设计。
在刘树青主任和杨绍桢主任的带领下进行评课。首先是两位讲课老师分别介绍了自己的教学设计，并提出了自己授课的不足与收获。参与评课的老师集思广益，各抒己见，在交流中提升自我专业的成长。
面对新的要求和挑战一一学好、吃透新课标内容并落实到课堂中，不断开创高效育人的精品课堂，我们将不断提升综合素质，提高教研意识，努力上好每一堂课，让每一名学生得到更好的发展。
研路漫漫，行则将至。虽然本次活动已经结束，但教学的研究是无止尽的，唯有通过实践才能不断发现问题、完善自己、提升自己，尤其是在教学实践中通过教学实践反馈，不断完善教学方式，方可达到教学相长的效果。
本次教研活动的开展，让学为中心的课程理念更深入，更让我们汲取经验，凝聚智慧，相信老师们定会在思索中感悟课堂艺术，在交流中升华教育思想，在实践中促进自我的专业成长。
编辑人：王美霞 王婷婷