为深入贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，推进幼小衔接工作的深入开展，建立科学衔接的长效机制，体现素质教育的精神，进一步加强幼儿园与小学教育的衔接，星阁路小学一年级开展了“幼小衔接”数学活动《玩转数学，“数”说趣味》。
初入小学的一年级新生，他们的认知水平处于“具体运算阶段”，思维离不开具体事物的支持。为了帮助儿童尽快适应小学学习生活，低年段的教学要寓于贴近小学生生活实际的事件或游戏，付老师带着学生们走出课堂来到操场，在游戏中开始了今天的学习。
这节课共分成四个环节
一、头脑风暴 发现数学
学生们“开着小火车”来到操场上迅速的排成了两队，小组长组织大家报数，让学生们通过观察，互相说说你发现了哪些数学问题？“从前往后、从后往前数自己我排第……，“我的左边是小红，我的右边是小刚 ”； “我们第一组再加上三个学生就和第二组一样多了”；“我们组的男生和女生一样多”；同学们的思维一下子被打开了，纷纷大胆地说出了自己发现的数学问题， 生活中藏着这么多数学问题。
二、游戏互动 演绎数学
然后大家手拉手围成一个圆圈，老师挑出一部分学生站到圈里，让学生们观察，发现数学信息，提出数学问题。
1、用动作演一演加法的故事
(1)“穿黑色棉袄的男生有5人，穿黑色棉袄的女生有4人。”
问题1：穿黑色棉袄的学生一共有几人？
为什么用加法？
围观的孩子数数和列算式，穿黑色棉袄的男生和女生分成两队，根据大家的表达演绎相应的动作，最后再合并到一起。
(2)“男生有10人，女生有7人。”
问题1：一共有几人？
用同样的方法表达信息，用动作表示每一个信息和加一加的动作。
2、用动作演一演减法的故事（比多少）女生比男生多几人？（男生比女生少几人？）
怎么样可以一眼看出多几人或少几人呢？
一一对应站一站，比一比，女生男生分成两部分，同样多的部分举举手，多出来的部分举举手。
算式讲一讲。
同学们做中学，说中学，玩中学，趣味十足，每一个孩子都参与到其中。
三、跳绳比赛 寓教于赛
比赛规则：老师把学生们分成了2组，并围成2个小圆圈。2个小组长为计时员，同学们跳绳，比一比在相同的时间内谁拍的最多。学生们积极性非常高，整个比赛环节笑声不断、欢乐不断。
四、梳理记录 分享提升
整节课在游戏中被推向了高潮，学生们的思维也充分点燃。 带着问题来到教室，分小组记录每一个人的的成绩，计算每一组的总分，最后根据计算结果，评选出单项奖和团体奖，进行奖励。 数学来源于生活，又用于生活，在活动中让孩子们体会到数学有用。
幼儿园学生注意力不集中，身心特点爱说好动，初入小学，教师在教学中应及时转变教学思路，以实现儿童在幼儿园与小学衔接中的身心协调发展为目的，创设学生喜闻乐见的学习情景，更加关注学生的全面发展，而不以课堂知识“基础牢”作为对学生的唯一评价标准。期待这群小宝贝在数学的世界里学得开心，学有所获！