12月1日，寨子镇中心研训室组织召开第24期我与名师同堂课暨同课异构线上研讨活动之语文新人成长篇。
做课教师：小杨小学邱红臣老师，中小学一级教师，多次荣获寨子镇教学质量先进个人、优秀班主任，2022年被评为南皮县优秀教师。
同课教师是：六合小学张胜格，2023年实习教师；肖桥小学蒋雪宁，2023年特岗教师，两位教坛新人。
今天的活动是在完成名师引领课线上研讨的基础上，同课教师二次授课后开展的。
首先由同课教师分别就设计意图及课后反思进行说课。
蒋雪宁：邱老师的课，让我我学到了很多，邱老师在教学书写时，非常细致。在让学生感受dt气流强弱时，我借鉴了邱老师的方法，邱老师采用了吹纸巾的方法，我是用的是吹手掌。还由课堂运用开火车的方法，也是参考了邱老师的课堂。
我在邱老师课堂的基础上，进行了创新，我请学生到讲台来书写，并请学生当小老师进行点评，激发了学生的积极性，收到很好的效果。
对于我这节课，自己较为满意的是，通过男女生比赛，开火车，挑战赛等方式，成功调动学生的积极性，完成了教学目标。
不满意的是，导入采用复习导入，可能对于一年级学生来说较为枯燥。教授发音时，对发音部位没详细讲解，忽略了nl边音的讲解。这个我在第二课时，应该把声母的发音要领给学生进行补充。还有就是讲解书写时，讲练结合交替进行，会更好一些。
张胜格：邱老师的课课堂氛围活跃，老师对学生的表现给予及时的表扬，让我我感受到调动学生积极性的一个重要性。
我在这节课当中，借鉴邱老师的做法，在整个课堂当中孩子们是积极的互动也是积极的，不足的地方就是过度依赖多媒体课件，忽略了板书的作用。
我的创新点是在课堂当中增加了儿歌助记，进一步加深同学对dtnl音、形的理解、记忆。
“良好的开端，是成功的一半”我们的教研活动用思维碰撞出火花，用交流表达自我声音，我们在老师们的帮助下提高，我们开始思想的交流。
邱红臣对二位做课老师的课例进行指导性评价：
蒋老师的课，采用不同的教学方法和教学手段，满足不同学生的学习需求。新知学习中，采用了图文结合的方法，注重培养学生观察能力，观察图画，获取信息。采用了比一比的方式，让他们激情的读每一个字母，利用顺口溜的形式帮助学生识记每个字母。
蒋老师在教学中关注全班学生的学习状况。使每个孩子都有发言的机会。书写上精益求精做到学生板演小老师指导，既巩固了学生书写，又调动了学生的积极性。
需要注意的是要注重一年级学生良好课堂习惯的养成教育。如学生坐姿、写字姿势等。
张老师的课做了精心准备，
1 .多样化的教学活动
教学设计了丰富多样的教学活动，如听、说、读、写、练习等,通过多样的活动形式，调动学生各种感官，够激发学生的学习兴趣，提高学习效率。
2. 综合性的评价方式
教学中对学生的评价方式较为多样，既注重了对学生知识掌握的评价，也注重了对学生语言运用能力和思维能力的评价。通过不同形式的评价，能够及时全面了解学生的学习情况，并针对性地进行教学调整。
3. 合理利用多媒体资源
引入合适的多媒体资源，音频、视频，让学生通过多媒体的形式接触语言，提高学生的学习兴趣。
建议张老师要注重板书设计，注重教师拼音范写。课堂中学生多留给学生一些思考和练习的时间。
最后中心校研训室张杰校长进行总结发言：
一年级是小学阶段的初始年级，是学生夯实基础的重要年段，对培养学习兴趣，养成良好的学习习惯起着至关重要的作用。在目前“双减”政策的背景下，如何减负不减质，打造更高效的课堂教学，是我们迫切需要思考和探讨的重要问题。两位同课教师刚刚踏上教育工作岗位，还有许多业务素质需要磨练打造。新教师如何才能站稳讲台，一要注重个人素养，如：教师仪表要得体，教师语速适当，语言表达要有亲和力；二要提高专业素养，如：汉语拼音教学需要扎实的《现代汉语》中的语音学知识，教师要吃透拼音的发音要领，用简练语言传授学生们发音技巧，避免简单机械模仿；三要把握正确教学理念，研究教材教法，如：如何提现学生的主体、教师的主导地位，如何设计适合低龄段学生的教学互动环节？两位同课教师还有很大的空间需要提升。
希望今天的教研活动让你们不虚此行有所收获，争取尽快熟练掌握必备的专业技能，服务于课堂，受益于孩子，充实到自己！