为进一步加强校际间的沟通与交流，提高课堂和课后服务质量，推进三实小总分校教育教学质量优质、均衡发展。2023年11月21日，在太华中心小学举行三实小总校“新课标背景下教学策略探索”专题研训活动。
欢迎致辞
太华中心小学陈仁稳校长对总校各位领导、老师的到来，表示热烈地欢迎。他很高兴太华中小能成为三实小的分校，希望能借助三实小总校优质的办学理念、教学常规、教学管理、教研引领，促进分校更强劲地发展。
大田县第三实验小学总校柯传琦强调总校制办学的重要意义，明确指出总校将会不遗余力地为分校提供帮助，实现师资共赢、资源共享、教研同步，将总校办学做实、做细、做真。
赠 送 书 籍
在简短的欢迎仪式后，大田县第三实验小学副校长陈艳玲代表三实小将特色校本教材《硬笔书法教程》《软笔书法教程》《经典悦读》赠送给太华中小。薄薄的一本书，代表着总校对分校的关心与携手前行的决心。
教 学 展 示
语文科
太华中小连英花 执教六年级语文《非连续性文本阅读》
连英花老师注重培养学生阅读、分析文本能力，在课堂上充分利用身边熟知的事例来进行教学，把现实融入教学当中，学生学习兴趣浓厚，更易于理解，课堂练习针对性强，采用和现实生活息息相关的事例，达到学以致用的效果。
三实小连金珠 执教六年级语文《非连续性文本阅读》
连金珠老师从学生生活实际出发，依据《课标》，创设生活情境进行《非连续性文本阅读》教学，采用教学评一致性的教学手段，将语文学习与学生生活紧密联系起来，体现生活处处有语文，细心处处皆学问的学习特点。
三实小林起胜 执教五年级语文期中学情跟踪作业综合分析
林起胜老师从班级学情出发，对失分高的题目进行突破，指出学生在答题过程中出现的问题，对学生的易错点举一反三，有效纠错，梳理答题思路，规范答题步骤，引导学生明确此类题型的答题要点，大大提高课堂效率。
数学科
太华中小林慧芳 执教三年级数学《分数的初步认识》
林慧芳老师能通过具体生活实例引导学生理解分数的概念，并让学生通过实际操作理解并掌握分数的几分之一。此外，课程还注重培养学生的思维能力和动手操作的能力，通过动手操作、小组讨论等形式激发学生的学习兴趣。
三实小杜凌莹 执教三年级数学《分数的初步认识》
杜凌莹老师注重学生的学习体验，在活动中学习，在学习中成长。充分让学生在分一分、折一折、涂一涂等实践操作中初步理解分数的含义，感悟数形结合的数学思想，发展数感，为五年级认识分数的意义打下了基础。
三实小陈玉清 执教六年级数学期中学情跟踪作业综合分析
陈玉清老师通过让学生自主纠错，小组合作解决问题，为自己找回分数，使学生的自信心得到提升；呈现典型错例后，鼓励学生去发现问题，解决问题，任务引领学生参与整个评析过程，让课堂活跃起来。
太华中小郑成果 执教六年级数学学情跟踪作业综合分析
郑成果老师通过遵循先“生”后“师”，先“筛”后“讲”，既“点”又“面”明“路”后“果”
的方法来上好单元讲评分析认识。
英语科
三实小章翠莲执教 五年级英语《Module7 Unit1 He can't see.》
章翠莲老师以本单元主题“人与动物和谐相处”为切入点，以“dogs”为话题导入教学，激活学生已知，激发学生学习兴趣，并巧设问题链，通过结构化的语言，使学生圆满完成“学习理解”和“运用实践”的学习过程。
课后探究
三实小连清琴 执教五年级课后服务《摆桌子----探索规律》
连清琴《摆桌子——探索规律》是课后服务探究课型。连清琴老师从学生兴趣出发，创设摆桌子的问题情境，探究摆桌子的规律，让学生经历观察、操作、分析、推理等活动过程，追寻数学本质，培养学生观察 、比较、概括、推理等能力，同时让学生体验到数学的趣味化、生活化。
专题讲座
三实小吴碧英 语文讲座《让学生学会阅读—— 群文阅读这样做》
吴碧英老师的讲座围绕着群文阅读展开四个方面的论述：群文阅读的意义、何为群文阅读、群文如何形成、 群文这样教。讲座不仅有最新的理论支撑，又能结合教学展开具体的实践。这次讲座，不仅给老师们打开了阅读教学的一扇窗，还让我们对阅读教学有了更多的期待。
三实小廖小花 数学讲座《“数与代数”领域的整体教学实践与思考》
廖小花老师“从整体把握学习内容，感悟数与运算主题的一致性；整体设计学习内容，建立学习内容之间的关联性；整体梳理数学思想，寻求数学本质理解的通透性”三个方面向我们阐述“数与代数”领域的整体性教学与思考。在廖老师的析疑解惑中，老师们对“数与代数”领域的教学有了更整体和深刻的认知。
交流研讨
孜孜以求，博采众长。公开课结束后，老师们进行了深入的评课活动。授课教师析教材、说学情、论教法、悟得失，听课教师品优点、论不足、谈素养、找方向，碰撞出不同的智慧火花，增强了实用性和针对性，有效地促进教师专业水平的提升。
独行速，众行远。在总分校协同前行时，我们将集思广益、凝心聚力，奋楫前行，谱写总分校办学的新华章，一路芬芳。
图文:太华中心小学
审核:大田县第三实验小学