冬日透窗，光明在案。寒风拍窗，润润暖冬。十二月第一天，山西省教育科学研究院办公室副主任，小学语文学科教研员，特级教师，中小学中高级，山西省教育学会小学语文教育专业委员会理事长崔云宏老师走进汾阳市南门小学，带来了一场“以核心素养为导向，加强整本书阅读”的专家讲座。
本次活动由张娇丽主任主持，崔老师一步入会场，就迎来了热烈的掌声。
本次讲座参加人员有栗振斌局长、教研中心专家马秀丽老师和李高峰老师、南门小学全体领导和语文老师。
本次活动分为两大板块：
上午8:30～11.30 崔云宏老师专题讲座
下午2:30~3:30 王霞老师展示阅读《列那狐的故事》
3:40~5:30崔云宏老师评课
崔老师的讲座以“核心素养”为切入点，进而加强整本书阅读。讲座一开头便出示了《义务教育课程方案》的基本原则：
看似枯燥乏味的理论知识在崔老师的讲述下变得鲜活起来，将每条原则背后深藏的内容，用娓娓道来的方式、平易浅显的语言细细地阐述给老师们。崔老师把他的语文思想深揉密织在每句话中，其幽默诙谐的语言、恰到好处的引经据典赢得了会场一片笑声。
崔老师立足宏观高站位、理论大视角，用诗的语言为我们进行了一场饕餮大餐。例如语文课程要聚焦关键能力、必备品格和正确价值观等概括性强、迁移价值高、发展性好的核心目标，而不应只是一般学科知识。
在分析完核心素养后，崔老师紧接着又概述了“整本书阅读”。是啊，打开一本书，世界就在眼前；合上这本书，眼前就是世界。深入推进全民阅读，这是自2014年起，“全民阅读”连续九次被写入政府工作报告，足见阅读对当代青少年的重要性！
在加强整本书阅读板块，崔老师从三方面进行了讲述，那就是：
1、读好书
2、好读书
3、善读书
是啊，书籍不仅给予了我们心灵滋养，而且更应该刻在我们的精神基因里。崔老师说：要走向有思考的阅读。这句话启迪了在座的每位老师，为语文课堂实践指明了方向，提供了思路，在座的各位老师都有被深深的共情和吸引！
每位老师都带着“吾将上下而求索”的精神认真聆听。
初冬的风，吹来我们的成长。下午两点半一开始，就由新入职教师王霞带领503班学生上了《列那狐的故事》的延伸课。
整堂课堂气氛活跃，师生互动热烈，展现了出彩的南门学生！
武校长也走入课堂，她肃然而清晰的凝望中，包含着对每一位南门学子的殷殷嘱托！
紧接着崔老师对王霞老师的课进行了一针见血的点评。他认为在指导学生整本书阅读时，更多的应该是方法的指导，所以教师在设置教学环节时应整合资源，拓展阅读视野；借助技术，拓展学习空间。更为学生读书时，提供了更细节化的方法指导。比方说可以准备读书单；在探究人物精神时，可以运用情景剧或微电影的方式让学生参与进来；让学生分享自己的读书方法或者讲给低段学生听。崔老师的点评，赋予了“整本书阅读”新见。
崔老师根据“整本书阅读”给了教学实施的几点建议，结合书目给不同课型进行了具体阐述。以《没头脑和不高兴》为例，点拨了如何进行导读课；以《鲁滨逊漂流记》为例，就推进课进行了指导。
向下深深地扎根，才能拼命向上的生长！在座各位老师的学习笔记记录了今天的思想盛宴。
"立身以立学为先,立学以读书为本”，我们相信:一个热爱阅读热爱学习的老师,带给学生的将是更开阔的视野和更灵动的课堂，让我们精心修学、锐章进取,做个乐于钻研，终身学习的教育工作者。博览群书，笔耕不缀，在注重提升自身教育教学育幼的同时,解放自身心灵，享受美好生活，做一个幸福的"悦"读者，进而更好地全面落实新时化立德树人的根本任务，切实办好人民满意的教育。
学习到此暂告一段落，而我们的思考并未停止。