冬日众行以致远，研途掬得满庭芳---初中生物学科期中学业水平监测质量分析暨培育站集体研修活动

　　初冬寒意浓，教研暖人心。为了全面提升生物教师的课堂教学水平，努力打造“三学”高效课堂，促进生物教师的专业化成长。2023年12月1日上午，我县迎来了初中生物学科期中学业水平监测质量分析暨培育站集体研修活动。本次研讨活动由教师发展中心胡宏主任主持，泗阳县海门实验中学承办，各校七、八年级生物备课组长，七年级所有生物教师及生物骨干教师培育站全体成员参与了此次活动。

　　如皋泗阳北京路实验学校朱丽芹主任：杨娟老师的示范课通过“自学一合学一展学”的模式全方位展示了素养化课堂，教学设计注重对学生自学能力与实验探究能力的培养。以小游戏“西瓜子历险记”实现首尾呼应，并用板演、实验等多种形式突破重难点，整堂课充分尊重学生的主体性，把课堂还给学生，体现了教师高水平的课堂掌控能力。

　　实验初中汤丽老师：刘磊老师的课堂善用教具，让学生在实践中探索、在活动中总结，整节课堂中，刘老师都是起到一个引导的作用，真正体现了以学生为主体的理念。最后能情感升华，构建学生的情感态度价值观，实现情感态度与知识技能齐发展。

　　胡主任的讲座从素养化课堂的内涵及操作要领两方面展开，认为素养化课堂教学的核心理念是“以生为本”，坚持“学生立场、学程重生、学用赋能”。素养化“三学”课堂应以学生思维活动为主线展开课堂教学，尽量多的提供学生活动时间和活动内容，拓展活动空间，以课时导学单、合作学习小组和学生展示台为突破载体，灵活而交替地引导学生自学、合学、展学，真正让学生成为课堂的主人。讲座内容贴合课堂教学实际，可操作性强，教师受益匪浅。

　　王绍露老师从《生物学新课标中课程目标和内容的对比分析》及《实际课例分析解读》两大内容多角度的为我们剖析了初中生物新课标，根据分析《昆虫》一课提出了新课程的基本理念:提高生物学科素养，面向全体学生，倡导探究性学习，注重与现实生活的联系，优化学习方式;改进评价方法，增强课程与学生自我发展的联系，帮助学生规划人生，促进学生全面发展。

　　培育站主持人黄佳老师对培育站成员们近期工作作出指导，黄老师一方面明确了培育站各学员的责任分工，提出要将细节落到实处，共助培育站发展壮大；另一方面，也提出了学员老师应该对自己未来发展有清晰的规划，明确目标，通过培育站来助力学员自身的成长。