向美而行，以美育美——南阳市第十一小学美术学科大比武

　　柳珊老师«色彩的和谐»这节课的课堂氛围活跃，整节课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极地参与到课堂中，课堂效果较好。老师在教学新知识时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导的也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。

毕加索说:

“每个孩子都是天生的艺术家

           每个学生都拥有着

           潜在的想象力

           创造力

           审美能力

   只是它取决于是否能够被唤醒”

　　姚学贤老师给我们带来《远去的路》一课，在教学中，姚老师注重运用多种方式，多种形式，多种手段组织教学，让学生观察欣赏，动手创作，在美术活动中体验到透视关系的近大远小，近高远低，近宽远窄的有趣知识。充分发挥学生的自主学习，通过观察、发现、分析、总结出来透视规律。老师教学思路清晰，突出重点难点，运用巧妙的活动激发学生兴趣，全程引导学生进行自主探究。

　　李雪老师«鱼儿游游»这节课根据学生的年龄特点和认知特征，以欣赏的形式，初步欣赏鱼，感受海底鱼的快乐。利用谜语、游戏、范画欣赏等方式增强学生的感受能力，激发学生学习美术的兴趣，并鼓励学生自由地发表自己的看法，大胆地用美术形式表达鱼的形象。教学设计充分体现了学生的思维发展过程。总之，本课通过各种教学方法和手段，使学生在轻松愉快的气氛中，主动学习，乐于探究，积极评价，促进了学生的个性的形成，使学生得到健康全面的发展。

　　张嘉奚老师«大人国与小人国»这节课抓住了同学们的好奇心和喜欢新奇事物的心理，以讲故事的方法导入，同学们兴趣昂然。通过实物直观比较让同学体会大小是通过比较显示出来的。 这节课让同学们充分发挥自身想象力，进入想象的世界，展开想象的翅膀，一步步深入，学生学得有兴趣、有热情，既发挥了他们的学习主动性，又体现了教师的主导性。小组讨论充分激发了想象空间，从多角度构思，抓住有情趣的内容大胆想象；然后再次欣赏同龄人的作品，激发创作欲望；最后教师示范，使同学们掌握作画的基本步骤，把自身的奇思妙想表现在作品上。

　　王梓潇老师«染色游戏»这节课是一次极富趣味性的活动，通过动手染色，孩子们会发现纸巾上面的各种颜色、花纹不同的图案，在学生尝试染色时，老师适当提醒学生们将纸巾折成不同的形状并选择不同颜色的颜料。在作品展示的时候亦可发挥孩子们想象，说说自己作品上的花纹像什么，最后贴到自己的美术本上，装饰花纹。

　　张婷婷老师《奇妙的电话机》这节课通过丰富多彩、形式多样的教育活动，让学生能真正的深入，主动、积极地去了解电话的发展史，基本功能和未知的功能。通过欣赏独特造型的电话机，畅想多功能的超级电话机等一系列活动，引导学生了解电话机的发展趋势，感受科技发展带给人们的美好生活。

　　史梦园老师《生活中的线条》这节课可以把设计作品运用于生活，让生活变得有设计感。在展示环节让学生说说自己喜欢的作品，也请学生上台来说说自己的设计用意，尽量去发现每位孩子作品中的独特之美并鼓励他们大胆的创新和表现，培养学生艺术表现，创意实践的核心素养。