为提高教师的教学能力，深化课堂教学，促进新课程改革，提升教学质量。2023年11 月29日，珠海市“基于算法的跨学科主题学习”小学信息科技研讨课活动在金湾区虹晖小学举行，研讨会采用线下研讨线上同步直播的形式进行。珠海市信息科技教研员黄德初、金湾区信息科技教研员叶力文、金湾区信息科技小学中心组成员赵雪韵、翁玉婵、雷芬等老师以及麦洁珠老师团队成员共同出席本次活动，其余老师线上观摩。
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本次研讨活动共分为两个环节，第一环节由麦洁珠团队的余青穗老师带来的研讨课《口算小达人》。余青穗老师从学生希望提高计算能力的情景进行导入，以设计可以自动出题并判断对错的口算训练器为主线，从学生已有知识入手，由浅入深，层层推进，采用任务驱动的方式，通过教师引导、微课辅助、小组互助、设置分层任务等方式开展课堂教学，通过观察分析、师生对话、探究实践逐步突出重点，突破难点。教学设计逻辑性强，层次分明，突出了新课标强调的计算思维的培养。
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第二环节为评课交流。首先由团队成员进行点评，团队师父麦洁珠老师以及团队其他老师都充分肯定了本节研讨课是一节成功的展示课，麦老师指出跨学科教学应该是一个更大的研究主题，不仅指向学生知识结构的建构，还连通学生的知识与生活、学习与社会。接着，中心组成员赵雪韵和翁玉婵老师分别指出本节研讨课可以提升的空间，并对教学过程中有所欠缺的评价环节给出指导性建议，例如，增加评价手段，借助网络创建多样化的评价维度实现教学评一体化等。中心组雷芬老师还针对课堂上学生提交作业存在困难的现象进行了经验分享.
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紧接着金湾区信息科技教研员叶力文老师对本节课进行点评。叶力文老师表示，余老师上了一节非常成功的研讨课，知识结构清晰有条理，教学过程环环相扣，学生自主学习以及合作探究能力强，师生配合默契，课堂整体氛围很好。同时，叶老师提出建议，第一，教学情景必须真实，让学生在真实问题的解决中实现信息科技学科核心素养的发展和培养；第二，体验不应该被替代；第三，在新课标的指导之下，信息科技课堂应该通过设置讨论、探究等环节，解决“应用场合”的问题，充分培养孩子学以致用的能力。
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最后，珠海市教研员黄德初老师提出，应该把展示课上的优秀做法落实到常规课堂上，让优质课得到延展。另外，黄德初老师还提醒，老师们在日常教学中使用信息化手段辅助教学的同时，还需要时刻注意师生信息安全问题。
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任重道远须奋蹄，风疾潮涌好扬帆。通过本次交流学习活动，我们认识到在今后的课堂教学中，应继续以研促教，共思共研，深耕课堂教学，不断探索生本课堂新途径，在教育事业的康庄大道上坚守初心，踽步踏歌。
撰稿：余青僡
审核：叶力文