水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光。为了抓实教师教育教学常规工作，确保作业的减量提质，帮助教师及时发现问题并提出改进措施，促进“三化课堂”实践成果的反思，在我校教导处的精心筹备与安排下，12月1日下午，我校第三次教学常规检查以“微研堂”的形式深入开展。
教导处将各科目分为语、数、英、政史、地生、物化、体艺七个大组，分别在七年级七个教室进行活动。下午16点10分活动在各教研组长的组织下有条不紊地展开了。
各学科教研组分年级由组长逐一认真梳理和总结了半学期以来各组教学教研活动的特色与成果，并进行了详细认真的教研组工作汇报。他们用一个个生动的案例展示了上半学期以来所做出的努力和所取得的成果。各教研组长的精心准备与精彩展示迎来了同仁们的阵阵掌声。
语文组
教案检查:
优点:1.体现三化课堂要求.目标都能问题化，课堂趋于情境化.检测也能问题化. 2.个案详实，双色笔勾画；重难点突出，有拓展延伸。3.试卷讲评分析详尽有学法指导。
存在问题及建议: 1、反思不够深入，应从细处反寻寻找解决问题的突破口及改进措施。 2、写作批阅力争及时反馈，重视分类指导，提高写作水平。3、个案应加强创新，作业设计的分层，重视实效性。
作业检查：作业整体书写较工整，老师能全批全改，作文有的班级师生互评，效果较好。
优秀作业特色:批改详实，作业形式多样，重视语文与生活和联系，有的班级有日记，作业中有思维导图。
存在问题及改进建议: 部分学生书写潦草，个别同学纠错不够及时，今后加强个性引导和督查。
数学组
教案检查情况:
优点(1)实效性强。所有教师都能根据学生学情，课型，紧扣《课标》，重点突出，体 现特点落实目标，渗透理念，教学环节清晰、合理、富有针对性和实用性。(2)大部分的教师能精心备课，认真撰写，双色书写重难点突出，书写详细，例题典型，有知识的延伸拓展，培养学生的综合应用能力。(3)个案部分书写较好，形式活，教案呈现方式多，有批注，认真开展二次备课。（4）有反思：部分教师都能及时地在教案后面写上自己的教学感受，体验，思考，顿悟，内容丰富，形式灵活。（5）与中考考点紧密联系：中考怎么考，考什么，考到什么程度，在教案上都有体现。（6）阶段检测分析表分析细致，找到问题的错因及改进措施 。限时练及时总结、反思，并且有解决问题的措施。
本次作业检查的优点1、通过本次检查，大部分老师都能根据学生学习情况进行作业设计，作业量适中，减量不减质作业设置齐全，作业样式上比较灵活。2、学生的作业字迹工整、书面整洁，让人赏心悦目，教师批改上能够做到认真、细致，无错批、漏批现象，对学生出现的错误，及时进行二次批改，并认真做好作业批改记录。3、各教师都能按学校要求批改完练习册，大部分老师能做到全批全改，面批面改。4.教师在评价中能根据学生基础和特点采用等级评价和分数评价来激励学生。
建议1、紧扣课标，精心备课，提高课堂效率；2、部分班级要减少作业量，有个别班分层不够突出；个别学生的作业本注意整洁干净、作业字迹潦草.3、对学生作业应有明确分层，每个题应有错对号. 继续研讨分层作业.让作业更有实际意义。
英语组
优点：1.教学过程能从课标，教材，学生入手，精心设计，详细实用，有创意。板书设计能运用思维导图突出教学重难点。2.简笔画生动呈现词汇教学，试卷讲评教案针对性强。教学反思深刻能够有效地促进后续教学。3.当堂检测紧扣教学重难点，有效地针对教学内容进行巩固性练习，实用性强 有语法项目的针对性练习；4.写作备课详实，能够有效地指导学生进行当堂写作；5.重视学生的活动参与，教学反思能从教法和学法方面进行思考；6.听力教学扎实，有听力习题的设计或听后的语言输出练习。有易错题的整理和错误原因的分析。
作业布置作业形式多样化：如有词汇教学的应用落实，有易错单句的强化训练，有听力材料内容的改写，有图文并茂的写作练习，有阅读语篇的强化训练，有易错题的整理及错误原因分析，有重点知识的归纳总结等。作业反馈及时，老师批改细致，对作业的评价语言有激励性。实用性强。
不足之处：1.教案中体现学生自主学习的空间不大；2.作业设计还需再精心一点,体效实效性；3、个别教学反思力度不够、思想也不够深刻,教学后记要认真思考后再总结,既要指出本课的成功与不足,又要分析并力求找到解决问题的方法或打算；4.部分课教学目标的确立还缺少与学生实际的结合,针对性不强,教师要在备课时花时间思考在教学过程中重点如何突出,难点怎样突破为这些问题。
地生组
生物组总结：
优点:1、备课力求完美。这次检查发现教师能认真备课(1)部分教师做到统观全册。(2)书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解和反思。(3)备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的教学理念，能注重学法的指导。；2、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业并有纠错；3、教师主动听课、评课的积极性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来。基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何；4、单元检测能及时跟踪课本考察学生，认真总结、仔细分析、及时反馈、班与班之间相互比较。
存在的问题:1、个别教师的备课过于简单。2、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。学生的书写还没有引起足够的重视，鼓励性语言仍有待于探索。
建议：1、教师要针对所教学科对学生进一步进行学习习惯的培养。2、改进课堂教学，提高效率。3、对于作业封面要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂划划。4、对学生的能力要拓展训练。
5、加大实验教学，切实提高学生的科学探究能力。
地理组总结：
教学特色：1、教学中切实落实“三化课堂”，从预习出发采用问题式的问提式、小组合作探究等方式进行教学，启发学生思考，使学生养成善于动脑，善于表达总结的习惯。进而提升自己地理的概括能力。 2、地图是学习地理的第二语言，是学习地理最重要的工具。有的学生在课本地图中找不到一些重要的地理事物，或者具体的位置。因此在课堂教学中选择优质的“希沃”课件，或者运用展台展示一些重要的地图。这有助于提升学生的读图能力，也便于理解地理问题。3、对于一些疑难问题，学生比较难理解啊，有时也运用这个简笔画的形式进行绘制啊，帮助学生来理解。比如海陆热力差，等高线，山体部位等。
教案：1、教学过程设计完整，重难点突出，个案补充详实。2、头文并茂，扎实认真。3、能使用双色笔备课，圈画重点，使人一目了然。4、能结合教学的优点和不足及学情进行反思，不断成长。5、能根据限时作业、期中考试及时的讲评试卷，总结，寻找问题、查漏补缺，个别谈话辅导。6、板书工整清，条理清楚，能突出重难点。
作业：1、作业能分层布置，并顾全大部分学生，内容以巩固落实当堂的基础知识、重点内容为主。2、及时批阅，并能用A、A+、优、甲等进行评价，有的还有给予激励性的评语。3、有的作业能用双色笔书写，这样清晰明了，也便于学生复习。4、限时作业，能及时讲评，并让学生在作业本上纠错。5、作业中存在的问题，学生能及时纠错。6、大部分学生作业认真，书写工整漂亮。
政史组
历史组总结：
优点： 1.本组内老师都能按时或者提前一周将教学任务备好，及时完成课后的反思以及课前的二备。2.教学目标和定位有明确的分析和认识，教学设计有较清晰的思路和切实可行的措施。
不足：个案备课内容过于简单，流程间衔接不合理。教学反思过于简单。改进措施：教师备课应做到熟读教材，了解本班级学情，明确教学目标，结合班情理清教学过程；重视二次备课，把二次备课落实。
作业反馈：1从学生的作业完成度来看，学生皆能认真完成，并在讲解时做好笔记；2.从作业量来看，符合分层作业的要求，结合章节重点教学内容，起到复习、巩固知识和发展智力的目的；3.从批改情况来看，本组全部老师都能做到作业的全批全改，并且对难点题目进行重点批阅、讲解。
不足：缺乏激励性语言改进措施：1.力求作业量少而高效。积极听取学生的反馈，进而改进教学，帮助学生完成学习目标。
政治组总结：
优点：1.对标课程程标准，以核心素养为出发点，为课堂目标的设计提供了依据；2.同伴互助，集体研讨，充分发挥集体的智慧，做到每课精研精备；3．心中有学生，在共案的基础上根据学情进行适当的调整；针对学生态度问题分类辅导，知识问题聚焦核心知识点；核心知识点分类布置，分层落实，提升学生的专业术语；4、作业批改有集中批改和面批面改两种形式，力争面批面改。作业批改认真仔细，学生能及时正确的改错。5、创设课堂方式，运用情景教学法、体验式等方法，探讨议题式，教学法，让学生构建思维导图并进行同伴互评。
不足之处：教学过程中出现一些问题还需要进一步商讨，建议针对这些问题进行校本研修，提高教育教研能力。
理化组
物理组总结：
优点：1、个案补充详实，书写认真，作图规范；2、作业能突出教学重难点，分层布置，批改与纠错及时3、教后反思及时，有针对性；4、导入课堂多样性，有媒体情境导入，复习检测导入，实验导入等；5、试卷讲评课有错因分析，今后主意问题，后续教学如何落实。
存在问题：1、反思不够深入，应从细处寻找解决问题的突破口及改进措施。2、个案应加强创新，作业设计的分层，重视实效性。
作业检查汇总：1、全年级作业书写比较工整，绝大多数学生能按时上交作业；2、老师能全批全改，作业批阅详细，能分层布置，有作业纠错，针对性强，作业有鼓励性评价，有批注。
化学组总结：
教学创新点：1.化学课时和去年相同，但课表安排较去年合理，教师上课不再感到疲于奔命。2.上册化学突出基础化学用语教学，这一部分也是学生学习的难点，教师教学的痛点。为此今年我们增设了化学习题周，专门训练化学式的书写！态度端正的孩子们都有所提高。也减轻了下册化学方程式书写的教学负担。3.年级组织语文数学英语物理四科培优，化学组内培优辅差工作自主开展。
教研优点：输入与输出并行，积极研讨，及时反思。
备课优点：增设了重点题型及易错题教案设计，大大增强了教学的针对性。在教案中突出教法和学法指导，讲课时能根据学生的反馈情况及时调整教学，不是以教案而教学，而是为教学而写教案。
作业特色：为了减负，作业采用课本，学习与评价，书面作业三部分完成。全批改，有跟踪纠错。增添特色作业：为了激发学生的学习兴趣，我们让学生制作了无壳鸡蛋，参与度高，效果良好。
体艺组
体艺组总结：
优点：1.本组内老师大都能按时课前备好课，并能完成课后的反思；2.教学目标和重、难点有明晰，教学设计都明确了的教学思路和可行的措施。
不足之处：1.个案备课应该明确新授动作的专业术语，教学设计中缺乏比赛要求及相关课程评价；2.教学反思没有明确课堂改进内容。
改进措施：1、将新课程目标的核心素养要进行每节课内容细化陈述，将教学思路和课程目标进行分解和归纳式，有关联性说明；2、把每堂课内容进行游戏化，促进课堂活跃度和知识拓展。
体艺活动和体质健康测试的反馈：
1.从学生的活动效果来看，体艺工作亮点突出，但从学生普及面来看，各位体艺教师尚需加强学科活动和课程的衔接，促进全面育人工作；2.从体质健康测试来看，体艺教师应该加强基础项目的教授和学生技术性突破的学生成绩突破。
活动最后，资深语文教师李副校长在语文活动会场提出了语文教学的四点建议：学习思维化，语文生活化，作业多样化，特色普遍化，让我们的语文教学与生活密切联系起来，为学生的语文学习提供一个更广阔的舞台。
活动过程中，王校长亲临现场聆听了各教研组的总结汇报，首先对各教研组的辛勤工作和取得的成绩给予了充分肯定，并对今后工作进行了指导。
有人说：“教研是场诗意修行，是用生命影响生命，用生命温暖生命的过程。”这次教学常规检查以“微研堂”这样一种独特的形式展开，达到了以研促教，以教辅研，教研与教学互相促进，以此促进教师的专业成长的目的。这一场教研盛宴，既是对上半学期以来学校教研组工作的全面盘点与梳理，也是对以后工作的指导与引领。
“事虽难，做则成；路虽远，行则至。”学无止境，教无止境，研无止境， 相信我们田中的同仁们通过此次教研盛会，定能总结经验，发扬优点，改进不足，开拓创新，让我校的教研工作再上一个新台阶！