带着对教育的思考，怀着对科研的热忱，2023年12月1日下午，由地理组吴婷老师主持的小课题《基于高阶思维能力的高中地理阅读课程实践研究》课题开题报告会在海口市第四中学录播室顺利举行。本次会议有幸邀请到海南农垦中学何文胜老师、海口市培训部张华老师和海南中学符永权老师莅临我校进行课题开题指导。课题主持人及课题组成员参加会议。
高考评价体系明确了高考的核心功能，主要由“一核、四层、四翼”三部分组成，解释了为什么考，考什么，怎么考的问题。在高考的考查内容中素养相对内显，需要长期能力相对外显，具有更强的操作性和实践性，所以目前地理学科命题方向是“能力立意，素养导向”，也就是通过关键能力的测量来评价学科素养水平，结合学科的特点，以学生在解决学科问题中所运用的能力为依据。
我们通过自评（调查问卷）和他评（测验）来摸清我们学校的学情，从测验中发现学生答题过程和要素来看，学生解题出现的一系列问题，既有直接的原因，又有深层次的原因。深层次的原因在于地理素养的缺失，没有在生活和学习中形成地理视角。所以，我们迫切要培养学生的高阶思维关键能力。
在会上，课题负责人吴婷老师先介绍了课题组的成员，然后结合现阶段高考评价体系中的高考考核内容结合我校的学情提出了该课题的研究背景。
其次，结合研究方法介绍了该课题的研究内容，以及课题的可行性分析，阐述了该课题是可以研究且值得研究。最后对该课题的预期成果也做了详细的汇报，保证课题的丰满。课题组成员认真倾听、详细记录，深入思考。
专家们对本次小课题的研究价值和意义给予了充分的肯定，同时对课题组也提出了借鉴性意见，希望将课题研究落到实处，以确保课题能够按质按量按时完成预期目标。
有了校领导的支持和专家们的鼓励，我们课题组的成员信心满满，一定凝聚力量，潜心钻研做好课题，落实实践，向学术型教师方向努力。