为落实《义务教育语文课程标准（2022年版）》让学生“多读书、读好书、读整本书，养成良好读书习惯”的要求，助力学生阅读，培养学科素养，2023年11月29日，整本书阅读教学主题教研活动在宁武小学举行。宁武学区王海青辅导员和宁武学区全体小学语文老师共58人参加了此次活动。本次教研活动由“研讨课+评课议课+微讲座”三项活动组成。
第一项活动是由宁武小学王月老师带来的《格林童话》导读课展示。在课前，王老师细读文本，精心设计教案，反复推敲和打磨，呈现了一堂扎实流畅不失生动的课，王老师在教学过程中，巧用诱导性提问的方式引导学生寻找书本信息，激发了学生阅读童话的兴趣。让学生关注封面、浏览目录，发现图书编排的特点。通过了解作者、观看视频、阅读片段等方法，引导学生发现童话的文体特点，总结出阅读童话的方法，并制定整本书的阅读计划。整节课，学生们在阅读、思考、汇报的过程里，徜徉在阅读的快乐中，阅读素养得到逐步提升，实现了由一篇带一组的整本书阅读目标。
评课是教研活动的重要途径和环节，每次教研活动都能给老师们带来很多思考，大家聚在一起研析教材，碰撞思维，发掘本堂课的优点，指出不足，同时反思自己的课堂。
梁妹桃主任给我们带来了《推进整本书阅读》的微讲座，从课标对阅读与鉴赏的要求、整本书阅读学习任务群、整本书阅读的课型及阅读策略三个方面结合自身的实践经验倾囊相授。给我们今后的整本书阅读教学指明了方向，让我们受益匪浅！
宁武学区王海青辅导员首先对王老师的课堂进行了表扬和肯定，也提出了自己的意见和建议，将来可以采用同课异构的方式开展活动，不同的理解，不同的设计，将会碰撞出不一样的火花。她也认为，所有老师都应该保持钻研探讨的精神，借鉴方法，结合本班实际开展阅读教学。
爱读书的孩子是最美的，孩子们静静读书时的神情最迷人。在这样一个“读图时代”，各种媒体充斥孩子们的生活，能引导孩子们多读书、读适合他们的书显得尤其难能可贵。通过指导阅读让孩子们在童话世界里徜徉、在科学天地中遨游、在艺术殿堂里沉醉，走向更好的未来。
图文编辑：蓝舒悦 韦珍珍
审核：陆平利