最近，发现有的小朋友在幼儿园进餐、绘画、午休等环节有拖拉现象，与家长交流发现孩子在家也有这种现象。马上就要上小学了，培养孩子们良好的时间观念势在必行！为了培养小朋友们良好的时间意识，我们决定以孩子们的兴趣点出发，开展“我与时间的故事”。
认识时钟
跑的最快是秒针，个儿高，身材好；
跑得最慢是时针，个儿短，身材胖；
不高不矮是分针，匀速跑步作用大。
在认识各种各样时钟的基础上，了解钟表的结构，知道时钟是由12个数字，以及时针、分针、秒针组成的；能认出整点、半点，分针指向12，时针指向几，就是几点；分针指向6，时针超过几，就是几点半。
计时工具的演变
通过分享，我们又认识了很多之前没有见过的钟表。我们一起来了解一下钟表的发展史吧！
日晷是我国古代利用日影测得时刻的一种计时工具，适用于晴天。
还有沙漏，也叫沙钟，是一种测量时间的装置。
最古老的机械钟十三世纪出现在欧洲的修道院。
现代装电池的石英钟，不仅方便还时间准确。
古代常见的计时工具是水钟，现代常用的计时工具有电子时钟、时钟、沙漏、计时器、香烛。
“我去饭店吃饭的时候就见过沙漏，它是计时用的。”
“沙漏的中间有个小洞，但是不管我怎么晃，它好像都流不了更快。”
体验一分钟
一分钟我可以跳 60 下跳绳，我可以一分钟穿好衣服和裤子，一分钟我可以完成一个九宫格数独！
一分钟我还能垒高很多块积木。
一分钟我能搭好一座纸杯高楼。
在游戏的时候，我想跟小伙伴说说话，话题还没想好就过完了；感觉一睁眼间就过去了。
而安静一分钟让我觉得很平静，没有声音，身体很放松，也觉得时间过得好长啊，感觉有点孤独。
规划时间
在幼儿园的时间我们有一日流程表，而在家的时间就要靠自己规划了。
来听一听我的一日规划！
早上七点起床，八点吃早饭，九点去上围棋课……
通过规划自己的时间，懂得合理安排时间。
各种各样的钟
此外，我们还借此机会开展了“时钟大调查”，通过调查让孩子知日常生活中哪些物体可以表示时间。通过调查，孩子们发现时间的呈现方式是多种多样的。
比如，我爸爸的手表可以看时间。
我妈妈手机上有时钟，上面有时间的！
闹钟上边也有时间。
什么是时间？
时间是12个数字；
时间像蜗牛，慢吞吞的；
时间藏在时钟里……
在一系列活动中，孩子们发现时间是多种多样的，它是数字、是时钟、是生命……经过师幼共同讨论，发现原来时间就在我们身边，虽然看不见也摸不着，但是太阳会升起会落下，我们会慢慢地长大……孩子们理解并体会到了时间的重要性，明白时间是一去不复返的，知道了时间的宝贵。