为进一步推进新罗区落实“双减”背景下的初中生物学科素养，增强校际交流，促进片区初中教育全面、持续、均衡发展。新罗区第一片区生物教学研讨暨送培送教活动在龙岩初级中学东肖分校开展。
第一片区龙初北城校区林秀红老师和龙初东肖分校张龙泽老师同课异构执教北师大版生物七年级上册3.5.2《呼吸作用》。
林秀红老师以农村百香果园水涝案例引入，利用学生实际生活中随处可见的例子帮助学生初步理解植物细胞缺氧不能进行呼吸作用。她以生动形象的举例和亲切的交流方式引导学生理解课本中的三个探究实验，并将其中一个相对较难理解的实验搬进课堂，通过改进实验装置和增设对照实验，帮助学生直观地理解实验原理和现象。
在讲解完三个实验后，林老师又带领学生回顾了植物细胞呼吸作用的基本概念和过程，通过提问和讨论的方式引导学生自主思考和总结。她还引导学生关注生活中的实际应用，比如农业生产中如何通过控制氧气供应来调节植物呼吸作用，以提高产量。
整堂课中，林秀红老师的教态自然大方，语言清晰流畅，富有感染力。她注重引导学生思考和参与，使课堂氛围轻松愉快，激发了学生的学习兴趣和主动性。通过这堂课的学习，学生们不仅掌握了植物细胞呼吸作用的基本知识，还培养了科学思维和实践能力。
张龙泽老师在开头巧妙创设了“名侦探柯南”探案的情境，吸引学生主动思考在“案件”中与本节课相关的重点问题。并围绕这些问题，通过展示探究实验视频，引导学生主动思考得出结论，获取直接经验。
然后，张老师通过一个真实案例，向学生们展示了如何将所学知识应用到实际生活中。这个案例不仅让学生们更好地理解了知识，还让他们明白，知识不仅仅是为了应对考试，更是为了解决生活中的问题。
最后，张老师鼓励学生们在日常生活中也要像名侦探柯南一样，用所学知识去探索、去发现。他希望学生们能够通过这样的学习方式，不断提高自己的能力，成为未来社会的有用之才。
张龙泽老师的这堂课，不仅让学生们学到了知识，更重要的是让他们体验到了学习的乐趣和知识的力量。这样的教学方式，无疑是对学生们最好的激励。
在两节生动的公开课之后，教师进修学校的卢琴教研员以及参与活动的老师对两位老师的课堂进行了评课。在评课过程中，老师们积极发言，对授课老师的课堂亮点、教学优点予以肯定，对于不足之处亦提出了宝贵的建议。卢琴老师说到：这两节课充满了激情和活力，学生们的学习热情被充分激发，这是我们所需要的课堂氛围。但是，我们也要注意到，在教学过程中，还需要加强与学生的互动，以便更好地了解他们的学习情况。
龙初北城校区的赖京菁老师在评课后作了题为《教学评一体化：课堂活动实施策略浅析》的讲座。赖老师首先对课堂活动实施策略进行了深入浅出的讲解，她指出，课堂活动实施策略应该紧紧围绕着教学目标展开，以激发学生的学习兴趣和提高其学习效果为导向。
她详细分析了教学评一体化的理念，强调了评价在教学中的重要性。通过对课堂活动的深入剖析，赖老师为我们提供了一种全新的视角去审视课堂教学，使我们更加关注学生的学习过程，而非仅仅关注学习结果。
每一次的教研，是经验分享，是切磋机会，更是一次教学水平和专业素养的提升。十分感谢本次活动为老师们提供了一个交流学习的平台，让老师们在观摩中比较，交流中反思，在研讨中互补！