习近平总书记曾说：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。” 在胜利第一小学就有这样一群德才兼备的教师——他们一直秉承着踏实肯干的工作作风，兢兢业业；他们怀揣着对教育的敬畏，默默耕耘，将无私的爱奉献给每个学生；他们将创新精神和创新思维运用到工作中去，用真心、耐心、匠心，为学生启智启行引领前路。因为拥有这样的优秀教师，学生的成长之路得以被点亮。让我们一起走近这些身正为范、辛勤耕耘的优秀教师们。
赵海会是胜利一小一名优秀的美术教师、书法教师。1994年参加工作以来，秉承“一切为了学生”的教育思想，坚持练习绘画、书法基本功，潜心钻研课堂教学艺术，先后获得盟级“优秀指导教师”校级“师德标兵”等殊荣。他用流动的线条书写着诗意般的华夏文字，用独特的方式传承着中华文明的精髓。
书法是赵老师的特长，也是他的爱好。接触书法的日子里，他始终笔耕不辍。他的办公桌上，总是铺着厚厚的宣纸，笔架上总是枕着一杆还未清洗的毛笔。没课的时候，他经常伏案练字，哪怕课间十分钟，他也要写上一两个字。伴随着浓浓墨香，他屏气凝神，挥毫泼墨。一支支饱蘸墨汁的毛笔在纸上行云流水，一个个源远流长的汉字在他的笔尖流淌。大量、持久、不断地书写让他感受到了书法的乐趣。
一写起字来，赵老师就显得特别愉悦。他说：“不论是一撇一捺的硬笔字还是线条柔和流畅的软笔字，主要是多写，大量地写。要在书写实践中不断摸索，不断完善。”一张张纸上优美流畅、潇洒飘逸的汉字，充斥着浓郁的墨香味儿，成为赵老师作为一名书法教师的底气和自信。
从个人爱好，到应用于教学日常，赵老师深知一手漂亮的字，对于学生而言意味着什么。他认为：“作为老师，有责任、有义务把这份文化传承下去，让孩子们通过对书法的学习，切身感受到中国文化的魅力，中国文字的魅力。”
课堂之上，他一丝不苟。他带领孩子们走近书法，读贴临贴，为学生们的书法之路点燃了一盏盏明灯。他从握笔姿势、坐姿、行笔等方面给予每位学生耐心的指导；他通过示范，向学生讲清每一个字的关键性笔画和要求，甚至握着孩子的小手，让他们感受字的轻重缓急、抑扬顿挫；他将汉字的演变，书法家的故事等传统文化知识融入日常教学中；他利用多媒体设备，不断丰富教学内容，让枯燥的书法课堂，变得生动有趣。孩子们说：“遇到赵老师以前，感觉写字就是写字。而现在，写字已经成了一种乐趣。”赵老师在传承书法文化的同时，不但锻炼了孩子们的意志，还培养了孩子们的审美情趣，让学生树立了从小“认认真真写好中国字，堂堂正正做好中国人”的观念。
如今，在学校里，除了孩子们之外，还有不少老师也跟着赵老师学习书法。赵老师的书法课已成为胜利一小的一抹亮丽的风景线。
躬耕教坛30载，赵老师将自己的德、识、才、学毫无保留地传授给学生。在推进课程改革中，他勇挑重担；在社团活动中，他用心执教；在理论学习中，他孜孜不倦；在疫情防控中，他冲在前面……时时以身作则，处处树立高尚的道德情操。他每天勤勤恳恳工作，毫无怨言地付出，用实际行动践行着他初为人师时的坚定誓言："献身教育，无悔今生！”。