一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。为进一步落实“双减”政策，贯彻《义务教育英语课程标准（2022年版）》精神，有效落实核心素养培养目标，积极推进小学英语课内外融合阅读的研究与实践，整体提升小学英语课堂教学质量,11月29日，“淮安市小学英语‘4融4分’阅读共同体成果展示观摩研讨活动”在淮安市天津路小学举行。淮安市小学英语教研员丁海英老师，淮安市各县（区）小学英语教研员,市直小学英语学科负责人以及各县区学校的300多位骨干教师代表参加了本次活动。
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高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。在课堂教学观摩环节，与会人员观摩了王玉老师、张慧老师、李丽红老师和赵梦洁老师的四节研讨课。四位老师以立德树人为根本目标，基于单元话题，精选契合主题的绘本，同时关联学生生活经验，创设情境，设计丰富多彩的活动，在探究中展开教学。课堂设计关注语言的实践运用与问题解决，关注学生的语言进阶生成，实现任务设计与素养目标的有效对接，提升学生核心素养。
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活动现场，淮安市天津路小学的孩子们还给参会老师呈现了精心准备的英语课内外阅读汇报演出。不管是剧场外面张贴着孩子们各式阅读实践作业的展板，还是节目现场的开场舞Welcome，六年级孩子的情景剧English Reading is fun，四年级孩子的绘本剧Waiting for rabbits，三年级孩子的绘本剧Tell the king和五年级孩子的绘本剧The hungry dragons都赢得了参会老师们的啧啧称赞和阵阵掌声。孩子们丰富的想象力、精美的书写、流利的口语、自信的表达和创意的演出体现了学校英语课内外阅读活动扎实有效的开展和所取得的丰硕成果。
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共话分享促成长，聚力前行蕴芬芳。在讲座汇报环节，淮安市天津路小学黄超主任作《核心素养导向下的小学英语阅读活动实践》专题汇报，他深度剖析了阅读教学的实践可能性，并结合实践经验从课内阅读、课外阅读、主题阅读等方面，介绍了天津路小学及共同体学校在英语课内外阅读融合方面的实际做法：开展主题教研挖掘阅读教学的内涵，探索阅读教学的范式以及促进教师的专业成长；组织形式多样的活动激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，厚积薄发，提升能力，形成素养。
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在点评分享环节，与会专家和老师围绕“主体和主导”对4位老师的课堂做了精彩而细致的点评。最后，淮安市教学研究室丁海英老师为在活动总结中指出，“4融4分”阅读活动，不仅要关注课中，也要读在课外。教师要以立德树人为根本目标，以提升学生核心素养为导向，课堂要关注学生的主体地位，让教与学，适时适度地为学生做好示范，引导学生感知语言，感受文化，并为搭建语言与思维的支架，从而引导与鼓励学生充分有效的表达，在任务中用语言解决实际问题，激发学生学习内驱力与成就感。
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树树皆秋色，山山唯落晖；漫漫成长路，孜孜求索心。每一次的学习活动，都是教师们反思与自我提升的契机。我市将在融合阅读教学的道路上继续探索追寻，让学生在阅读中成长，让素养在阅读中生根发芽。
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