观察时间:2023.11.29
观察地点:中班表演区
观察幼儿:丁亚男、刘沐朵、刘雨涵、周玉豪、唐馨雨
观察教师:刘春晓
我们本周主题学习了关于问路的故事，刚创建了表演区，孩子们兴致勃勃，对新鲜的事物充满了好奇心。我们在活动中的表演头饰也投放到了表演区。
在表演之前，孩子们展开讨论自己要表演什么角色。
确定好表演角色了，小朋友便开始表演了，周玉豪当鼠先生，因为他在活动中老师也让他当了鼠先生，他对鼠先生的角色更加熟悉，丁亚男选择了鼠小姐。
在表演过程中，小朋友把我的话筒撞到了，大家一起扶了起来，然后继续表演。
唐馨雨表演的小青蛙，但是她不记得台词了，丁亚男提醒她，你说不知道，唐馨雨尴尬的笑了笑，我不知道。
最后鼠先生终于找到了鼠小姐，两位好朋友开心的抱在了一起。小朋友们表演完第一次，还意犹未尽，就又交换了一次角色打算再表演一次。
交换了头饰小朋友们有点摸不着头脑了，不知道自己该站在哪里，丁亚男去帮小朋友排位置。你站在这里，鼠小姐要站在最后。这次刘雨涵来当鼠小姐，在表演过程中，刘雨涵忘记敲门了，直接就问，请问去鼠小姐家怎么走？刘沐朵提醒她，你还没敲门呢？
刘雨涵说:“请问去鼠小姐家怎么走”周玉豪说:往前走。刘雨涵说:“谢谢你”周玉豪笑了笑说，我刚才忘记说谢谢了。
刘雨涵在问路过程中忘记了一个小动物，最后鼠先生终于找到了鼠小姐，两个好朋友开心的抱在了一起。
角色表演结束，孩子们打算装饰一下自己再继续表演，丁亚男打算给自己扎个小辫，又别上了一个漂亮的小卡子，刘雨涵看见了也想装饰一下，但她不会弄，就请丁亚男帮忙。朵也给唐馨雨戴上了漂亮的眼镜。
最后表演在孩子们的歌声中结束了，小朋友们开心极了，还在商量着下次的表演内容。
教师分析:
在表演过程中，孩子们有交流，有合作，共同讨论表演内容与角色。孩子都为了自己的角色而努力，而且孩子都在表演中得到了满足。
支持策略:
作为老师，我们要做孩子们游戏的支持者、合作者、引导者。说起支持者，除了材料支持，我们是否还可以做些经验支持？整个活动中老师没有参与其中，我们是否可以作为孩子的玩伴参与进来，而不是成为孩子游戏的终结者。每个孩子都是一个丰富多彩，又充满未知的迷幻世界，希望我们可以做开启迷幻世界的钥匙，加油。
编辑:刘春晓
审核:盖婉莹