为践行新课标育人理念，激发学生学习兴趣，让学生更好地学习如何观察生活、记录生活，临沂第四十中学东校区一年级组开展了历时6周的“校园”主题跨学科课程，带领孩子们走出教室，走进校园，深入了解校园环境，将课堂延伸到课外，让学生在真实的任务情境中提升综合实践能力。
孩子们从“认识班级、游览校园、探究功能室、我眼中的校园、我是小导游、”这五个方面展开了对“校园”的丰富探究，在真实情境中，完成了体育锻炼（队列行进）、语文（观察、说话、认识词语、学会拼音、学习介绍等）、道法（交朋友、了解校园规则）、数学（认识方位、位置、数数，认识图形）、科学（秋天的变化，摸一摸，闻一闻）、美术（观察校园、画校园）五科的学习。接下来，就让我们和一年级小萌娃们一探活动的究竟吧！
单元起始课
孩子们通过交朋友、做游戏、共同制定班级公约认识新的朋友、新的班级、新的教室，懂得要爱护公物，共同承担班级事务，初步形成了集体意识。
初识校园
数学老师将数字、图形融合于逛校园，不仅培养了孩子们观察、思考、表达的能力，激发研究的乐趣，而且让孩子们感悟到要遵守公共空间规则，如：不能随便扔垃圾，公共场合不能大声喧哗，更要时刻注意安全。
逛逛功能室
多彩校园文化，多元智趣课程。孩子们跟随体育老师参观了学校里的功能室，明眸教室、航模教室、机器人教室、沙画教室、扎染教室、舞蹈教室……激发了探索欲和求知欲，孩子们也更加喜爱我们的校园了。
我来画校园
裴老师将美术与音乐和游戏结合，注重低年级孩子学情特点，用趣味性的语言带孩子回顾观察到的校园，用音画结合的方式营造轻松愉悦的课堂氛围。课程尤其注重艺术与自然、生活的关联，促进学生身心健康全面发展。
一起来欣赏孩子们的画作吧！
校园小导游
该板块是整个“校园”主题学习的重点和亮点。基于初识校园中学习过校园场所的介绍，学生以小组为单位开展学习，根据不同的客人老师的特点，自由选择不同的介绍方法。每种方法都需要设计一条合理的参观路线，并做各个场所功能介绍。学生在这种既融合了数学方向路线知识，又融合了语文表达的学习中，用自己所学的知识解决实际问题，提升核心素养。
主题展演
跨学科课程独特的魅力还在于多元的评价方式，主题展演是学生充分展示自己的舞台，同时也是课程学习的一部分。通过展演一起来回顾并见证孩子们的成长与收获吧！
家长代表们在精心布置关卡
闯关开始咯
通过本次“校园”主题课程的学习，和合萌娃们不仅更快更好地认识、熟悉了我们的校园，了解了各个区域的不同功能，而且还认识到学科知识不只是单一的，拓宽了知识面，提高了分析和解决问题的能力，培养了创新思维，提升了沟通技巧，从而能够更加有效地表达自己的想法。
今后，我们将在新课标指引下，在教研中打破学科界限，努力把跨学科学习设计理念融入教学，相互融合、融会贯通，提升学生综合运用多学科知识解决实际问题的能力，促进核心素养落地。
撰稿：李明珠
初审：郑凤昕
复审：魏翠艳
终审：涂桂梅
