体育教学是学校教育重要的组成部分，为了激发学生运动兴趣，促进学生健康成长，提高我校体育老师的教学水平，12月8日，宿迁市实验小学学院路校区思行综合工作室继续推出优秀课例展示活动，工作室成员共同学习程永山老师的示范课《跳长绳》。
程永山老师在准备部分中以开口螺旋跑调动学生的积极性和兴趣，并带领学生进行一系列的热身运动为下面教学打下良好基础。在基本部分中教师通过讲解示范双人摇绳、动作要领等，引导组织学生分组进行摇、跳长绳练习。在此过程中，教师关注学生的差异性，帮助学生纠正和改进动作，让学生感受成功的乐趣。最后结束部分通过比赛跳长绳培养学生的竞争力，提高课堂参与度。整个活动中，既强调了同伴间的交往与合作，让学生感受到集体的意识与价值，又为学生提供个体成长的时间和空间。
听课活动结束后，程永山老师就本课教学活动的设计及教学效果向工作室老师们进行了分享与反思。
在评课议课环节，教师们畅所欲言，各抒己见，深入交流。
宋婕主任：
程老师在教学中注重对学生技巧的示范和指导，帮助学生习得跳长绳的方法。在课堂上通过教师示范、学生示范、小组示范等方式让学生通过看、听、练逐步习得甩绳和跳绳的要领，只有掌握要领和方法，练习才会事半功倍；教学中以学生为主体，体现“三学”课堂理念，学生在导扶放中掌握技能。程老师以学生为主体，将大部分的时间留给学生分组练习，教师只在学生练习有困难处适当指导点拨。小组展示的时候，教师成了活动的组织者，带领学生学习他组优点，寻找自身不足。通过自学、合学、展学的方式培养了学生团队合作能力，同时也掌握了本节课的跳绳技能；给予学生充分的练习时间，让学生享受运动的乐趣，提升运动能力。
朱琳主任：
好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣。因此在教学中程老师能针对学生的心理生理特点，灵活的安排多样的跳法练习，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生自由学习，在观察思考中得到启示，得到锻炼。由于跳绳的种类和方法很多，在安排课时，程老师按照由单人一双人一多人一集体等顺序练习跳绳的各种方法。使同学的练习由简单逐步到复杂，并不断激发学生学习的兴趣，让学生向新的目标挑战。
在教学中，程老师适当的参加各组的练习，加深了师生的感情，融洽师生关系，使学生在轻松愉快中学习。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。
谭春雨老师：
程老师教学经验丰富,听了这节课给我这个站在门外的人感觉很真实，很干净，很高效。不像现在当下很多课上的有点表演痕迹太重。教学目标明确，课堂节奏把控的张弛有度。动作讲解透彻详细，老师教学示范标准协调。学生之间相互协作，小组活动配合默契。课堂活动开展的生动有趣。是一堂好课。
冯昕老师：
本课程老师利用长绳这一器材，结合绳趣，既锻炼了同学的身体素养，又培育同学的互助协作精神。同时注意学生力量的培育。本节课把多人跳长绳的学习分成:持绳和用绳、上绳和出绳单人或二人跳长绳、多人跳长绳四个部分学习。在学习过程中，通过师生示范展现内容和要领，让同学学习有明确目的，激发爱好，提高课堂效率。本课还通过绳趣，能有效地激发同学的爱好和主动性，培育同学的互助协作精神。本节课总体来看，教学效果比较好。让同学在开心的气氛中获得运动技能，锻炼了身体，使体育变得更加生动好玩。
房峻宽老师：
螺旋跑步法的采用，不仅让学生感到新奇，而且提高了学生练习的积极性，吸引了学生的注意力，让学生在不知不觉中充分活动了身体。一方面，程老师在教学中采用了分层学习法，将跳长绳分成了进绳、跳跃、出绳和持绳四个部分将跳长绳这一项比较有难度的体育活动分成了几个简单的动作，有利于激发学生运动兴趣，让学生多一点成功的喜悦，使学生真正成为运动的主人。另一方面，程老师主动示范并指导学生的动作，并指出其中的不足，让学生思考如何才能更好的跳长绳。
教研是一次灵魂的唤醒，
也是一次诗意的修行，
愿我们于唤醒中迈步，
在诗意中同行，抱团成长，
共研共学，齐步前进！
图文：王婧 项玥
编辑：王婧
初审：宋婕 孙爱娟
终审：池赛