教学质量提升，教科研水平相长。高中语文教研组，在新课改全面推进之际，依托教研组集体智慧，集体教研，集体备课，在教研分享中弥补不足，思考语文教学的新途径，新方法，展现新面貌。
走出去学习，汲取教学新思维
高三语文备课组徐瑾老师，在学校安排下赴河南林州学习，汲取对方学校高考备考新经验新方法。走出去，拓宽眼界，领悟到高考命题的新动向。在学校高中语文教研组活动中，徐老师向全组教师介绍了“新高考、新理念、新策略”的备考经验，并把新理念推广运用到我校高三语文备课组，把握正确方向，推进高三语文教学及备考工作。在实践中，高三语文老师从“知识识记、专题建构、语言基础、作文训练”等多方面入手，提高教学质量。
开展语文学习活动，增强学生竞技意识
高二备课组在开展“年级语文诵读”活动，采取“学生竞技、诵读经典、教师指导，共同评价”的方式，激发年级400多名师生参与本次活动的热情。经过为期一个月的竞技比赛，全年级400多名学生均顺利完成诵读任务，有20多名学生以优异的成绩获得学校的表彰。语文教学不止于课堂，更多地体现在学生的自主学习活动中。高一年级开展学生整本书阅读导图制作活动，同学们在“阅读、探讨、分享”的阅读过程中收获了知识。
贯彻教学新理念，公开教学同提升
在学校安排下，高一年级开展校内公开课展示活动，高一语文备课组四名老师积极准备，把握新课程目标和方向，设计教学内容，参与公开课教学。教师设计课程做到“三新”，即“理念新，方法新，形式新”；课堂做到“二突出”，及“突出学生，突出情境”。比如刘春英老师以“群文阅读”探究苏轼哲理思想；刘乐老师采用“辩论赛”形式完成单元任务群教学内容；赵琳老师以“学生展示和交流”完成“成语有故事”的语言综合实践课教学；李力老师以“情境任务设计”完成《劝学》《师说》学习之道的研习和探究。