为了进一步加强教师队伍建设，提升初中骨干教师的学科专业素养、教育教学技能和教科研能力，促进骨干教师的专业成长。2023年3月13日，2022年“国培计划”玉林市统筹教师培训班正式开班，来自玉林市的60个化学教师相聚在柳州职业技术学院共同学习，我作为玉东新区的代表有幸参与到活动中。
3月12日上午，本次培训的开班仪式在T4D401教室举行，班主任只德华老师主持开班典礼，介绍本次培训的学习任务和要求。
接着，由桂林中山中学钟琦文老师开展“新形势下化学教师专业化成长路径”专题讲座。钟老师从化学教师专业化、化学教师专业化的现状和存在问题、化学教师专业化成长路径三个方面进行经验分享和交流介绍，介绍了当前形势下，化学教师要注重个人专业化成长，既要做精通业务知识的经师，也要做涵养道德的人师教师，做经师和人师的统一者。做好当代学生的引路人。他的一席话点明了化学教师成长的方法就是要保持终身学习的热情，保持全面发展。
在课程结束前，他以“《荀子修身》:路虽远行则将至,事虽难做则可成。”作为课程的尾声，勉励我们广大教师踏踏实实做好本职工作。
3月12日下午，由柳州市教育科学研究所化学学科教研员、广西化学中心组成员廖小正老师给学员们带来“基于化学学科核心素养发展的课题研究与实践”的专题报告。廖老师首先跟学员们解读《2022年义务教育初中化学新课程标准》，其中重点介绍了化学学科核心素养，从化学观念，科学思维，科学探究，科学态度与责任四个方面指明如何设计情景式高效化学课堂。其次，廖老师重点从实际生活中挖掘化学知识，引入化学课堂，让化学来源于生活并服务生活，让学生对化学学习产生兴趣并且在学习化学知识的过程中掌握化学思维和能力，解决生活中的实际问题。最后，廖老师还给我们带来了中考化学样卷解读，引导我们如何去复习，如何讲评试题？他指出，在讲评试题中应从命题意图引领同学分析题目，归纳总结化学知识，培养解题技巧。
活动的第一天，钟琦文老师和廖小正老师给我们送来了很多法宝，两位老师对我们寄予了期望，希望各学员在日后的教育教学中，深耕细作，善于研究与创新，成为更专业的化学教师。通过今天的培训，我们收获满满，对成为一名优秀的化学教师更有信心，对投身于教育事业的热情更加高涨。
3月13日上午，由吉林省初中化学教学教研员赵蔚新老师给我们带来了一场别具一格的线上分享课，她以《新课标•旧教材•课堂教学》为主题，分别从学习新课标、落实新要求、应用新理念三个角度进行分享。
赵老师先重点解读了《2022年义务教育新课标》，她指出新课标的主要变化在于育人功能的体现，这也是核心素养的最终落地。她强调在课堂设计上应从化学这门学科的独特方法进行研究授课，以化学史为引入，结合化学服务于人类文明并创造文明等角度进行课堂教学。
她还指出，在备课的时候要深入挖掘教材和研究课标，在课堂教学中把显性知识和隐形知识联系起来，培养学生的宏观认知和微观辨析的能力。在实验教学上，多让实验走入课堂，让更多的科学实验引领课堂，从而培养学生们的化学素养。
在课程接近尾声阶段，她以教育名家名言结尾，“诗意生活，激情工作，享受教育；勤于读书，勇于探索，超越自我，做最好的自己。”勉励我们要潜心钻研，做一名优秀的化学老师，让化学课堂更精彩！
下午，由长春一线教学名师王藜敏老师给我们带来了《让课堂因我们而精彩——如何优化化学教学设计》。她一开始分享教育名家名言，让我们热爱教育事业工作。再重温新课标，从新课程的培养目标，新课程的学习方式，新课程的课堂等方面介绍了相关内容。让我们感受新课程的改革带来的一系列变化，对化学课堂的冲击和影响。
她以课堂实例进行分享如何使化学课堂更精彩。她讲到《酸碱复习课》，以开花的过程引入新课，激起学生学习化学的兴趣，再从生活实例入手，让学生体验酸和碱的一些性质及用途。这样设计，让学生感知化学来源于生活并服务生活，化学就在我们身边。
在《溶解度》这一课中，引入死海的视频导入溶解度的内容，激发学生的探究欲，再设计一个实验引入新课，让学生从探究实验中学习化学知识，在讲到溶解和结晶过程中，又引入《闪闪的红星》中的相关片段，激发了学生们的爱国情感和吃苦耐劳的精神。
今天的培训让我们对新课改有了更深层次的认识。课程结构的调整增加了学生的选择度，问题探究提高了学生的参与度和对科学的重视。对我的启发主要是在设计化学课堂应注重实验教学，引入化学史实，发挥育人功能。
3月15日上午8点从柳州职业技术学院坐车出发柳州市航鹰中学，9点整抵达航鹰中学。一下车，就受到了航鹰中学的领导和老师们的热情欢迎👏，倍感亲切。
9点10分，由张欢洁老师给我们带来了中考复习课《工艺流程》，在整个课堂中，她以垃圾厂处理垃圾的视频引入，引导学生观察学习垃圾处理的工艺流程，从而引出工艺流程的一般步骤。接着，她构建工艺流程的基本模型，引领同学们分析整个工艺流程的一般步骤及关键点。她说到：“主线主产品，分支副产品，回头为循环。”她的整个课堂循循善诱，逐个能力点过关，通过例题详解归纳总结知识点，在精练习题，精讲习题，让学生更好的巩固和提升这类题目。她整个课堂知识点落实到位，解题思路清晰，突破重点和难点，贴合实际，以高效率、高效益、高纯度为核心思路，使学生的核心素养得到提升。
大课间时间还参观了学生活动。
第二节课由石朝芬老师带来的《常见气体的制取》专题复习课。她以四月柳州紫荆花开为引入，实验室是如何制取二氧化碳的呢？通过导学案结合巩固常见气体的制取的一般方法，首先是确定实验原理，接着是确定气体制取的发生装置和收集装置，最后是气体的检验和验满。整个复习思路清晰，师生互动交流效果好，突破了检验装置气密性的难点，让学生通过这节课的学习更加明白常见气体的制取的相关知识。
下午，学习了化学科组带来的中考备考的经验介绍，科组长讲到，中考备考还是要重视基础知识的整理和归纳，同时分层调整教学策略，每周都进行小测，重视默写化学符号和化学方程式，科组间互相听课，组内资料共享……
接下来学习了化学科组老师带来的展示课，她们还分析了一些经验和方法。在动画制作中用的是来画动画，剪切视频用的是剪映，在信息技术融合课中用到问卷星……这些经验的分享也指引我们学习的方向，让我们变得越来越好。
唐校长分享了柳州市航鹰中学的发展历程。柳州市航鹰中学于2014年9月1日正式揭牌办学，建有行政楼、教学楼、实验楼、报告厅、体育馆及各种教学功能室。学校秉承“以人为本，管理立校，科研兴校，质量强校”的办学理念，将学生的发展当做第一目标，通过鹰雁式教师培养模式、精准帮困和培优、“六抓”的精细管理、鼓励科研创新等方式，培养出一批优秀的教师队伍，学校的升学率年年提升。
活动尾声，带领我们参观学校文化建设。
在心理咨询室中，看到了丰富多样的心理宣泄方式，紧跟时代步伐，关注学生们的心理健康。
带领我们参观化学实验室，真的是有实验员的实验室打理得井井有条。
来看我们的大合影吧！在校长的欢送中结束了今天的活动。
3月16日上午，迎来了第一旅朝阳，天都没亮就要做大巴车去柳州市思贤中学跟岗学习。
思贤中学创办于2019年，原名为柳州市柳江二中思贤校区，是柳江二中教育集团总部。2020年9月开始独立办学，更名为柳州市思贤中学。学校校训“见贤思齐，知行合一”，办学理念“以贤立德，以贤树人，以贤润校。是一所德育特色鲜明、教育教学质量突出的优质学校
9点，观摩了曾宪会和黄超智两位名师用同课异构的形式展示了两节关于《盐和化肥》的精彩复习课。
曾老师的课以四个任务展开，第一个任务是了解盐的俗名和用途，紧扣生活中常见的盐开展复习。第二个任务是了解化学肥料种类和功能，充分调动学生的积极性，激发学生的潜能。第三个任务是了解盐的化学性质，让学生主动探索盐的性质，归纳总结盐的四个化学性质，体现了学生是学习的主体，自主学习能激发学生的潜能。曾老师对授课内容做了充分的准备，上课过程中知识点之间的无缝衔接，使得课堂精彩。在整个教学过程中，他还探究鸡蛋壳中是否含有碳酸盐，这样的科学探究培养了学生的动手实践能力，增强科学探究的化学思维。其中也有些许需要改进的地方，比如在瓶酱盐的化学性质时，应及时更正学生写的话，学芳城市有利于基础知识的落实和巩固，比如在评讲盐的化学性质时，应及时更正学生写的话化学方程式，有利于基础知识的落实和巩固。
黄老师带来的是《酸碱盐的复习之物质除杂》，他对授课内容整合较好，整个课堂落实知识到位，学生们对知识的掌握挺好的。
课堂中过程中知识点之间的无缝衔接，使得课堂精彩而有序。通过对各个问题的解题方法的总结，让学生理解透彻并能学以致用，培养了学生的核心化学素养。
接下来老师们对以上两节课进行了探讨并做了详细的分析。经过交流学习，老师们深刻体会到教育是充满智慧的事业，提升自己势在必行。
下午分别由熊新优、梁雪寒、廖彩门、韦玮、韦文等几位骨干教师给我们带来了丰富的经验介绍。他们分别从中考备考、德育工作、班主任经历、心理辅导等方面进行分享。
3月17日上午，随着大巴车缓缓驶入柳江区第二中学，开启了今天的跟岗学习。
柳江区第二中学(简称“柳江二中”)，位于柳江区拉堡镇瑞龙路。学校创建于1983年，占地面积31968平方米，全校45个教学班，2000多名学生，172名教职工，是柳州市素质教育示范性学校，“十一五”全国传统美德教育优秀实验学校。学校教学成果丰硕，多年来均排在全县(区)首位，在当地享有较高的声誉。
上午9点，由刘丽娟老师带来了《工艺流程专题复习》的研究课，她以如何去除海水中泥沙等不溶性物质抛出问题复习导入，紧扣专题复习。接下来是目标导趣，什么是流程？以自来水的过程，海水晒盐的过程，激发学生们思考。接着介绍了工业流程的分类分别分为海水综合利用、物质提纯、产品的制备、废物的回收利用四大模块。接下来是金精讲例题，引导同学们从题干找原料，从题干找目的，过程就是核心反应。刘老师的研究课注重方法的运用和总结，选题好、针对性强、讲练结合、分析到位，能恰当的引导学生主动学习。刘老师采用讲练结合，多媒体运用很好，及时点评学生、反馈学生所学内容。整个课堂氛围良好，师生互动有序，课件精美、容量大、选题新颖，备课充分课堂把握较好。有些许小建议情景教学更好，讲讲政治发挥化学学科的育人功能。
第二节展示课由朱素芳老师带来《科学探究》专项复习课。首先她给同学们讲了中考考试中科学探究题在整套试卷中的地位，从而让同学们重视这类考题的重要性。接着她以2022年北部湾经济区中考真题进行讲解。给同学们自主思考做题，接下来讲解题目讲评答案。通过以上真题的分析，他归纳了科学探究的八要素，分别是提出问题→猜想与假设→制定计划→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→表达与交流八大模块。接下来他又讲解了，2021年中考柳州真题和2022年甘肃中考真题。整个课堂按能力点过关，表现非常好思路，清晰，学生做题思考自主学习体现了学生是学习的主体。
接着由柳江二中理化教研组组长曾老师给我们带来中考备考经验分享。他讲到他们的的一个授课进度，以及他们的一个备考方法，比如上好复习课，精选作业，课堂上精讲精练，测验争取每周一测。在复习中，她建议多研究真题，以不变应万变。常抓基础题，错题知识整合，利于突破中考中的难点和重点。
下午，柳江二中韦校长给我们带来了专题讲座，关于学校的精细化管理。韦满香校长从学校管理，教学管理，育人管理，中考备考四个方面的精细化管理来展开讲述，充分体现了柳州第二中学“用心工作，爱心育人，真心服务”的教育思想，学员们从中受益匪浅，收获满满！
最后，在校长的欢送中结束了今天的跟岗学习。
3月18日上午，我们怀着愉悦的心情，踏着轻快的步伐又出现在柳职的校道上，闻着花香，听着鸟叫声，又开始我们新一天的学习！
上午9点，南宁市兴宁区教育局教研室的韦孟华老师开展了《教育政策解读和师德师风修养》的专题讲座，韦老师从新时代教师地位的相关政策和论述、“双减”政策背景下教、学、研的实践与思考、新时代教师要有良好的师德师风三个方面进行展开介绍，对教育政策进行了深度解读，也为我们在“双减”政策下如何进行“教、学、研 ”的活动指明了方向。
他介绍新时代四有好老师的标准，如何做四有好老师。教育我们争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。他强调广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。
韦老师接着对《教师职业道德规范》进行剖析讲解。教师职业道德基本内容有爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、廉洁从教。同时介绍了当代老师了解相关法律法规，比如《教师法》、《教育法》和师德方面规章制度。最后，以刘习聪、滕大韶、支月英、张桂梅事迹鼓舞我们。作为一名教师，只有树立了崇高的理想信念，把教书育人当作自己的伟大使命,我们的教育才会更加美好、灿烂，才有可能在孩子的心中播下梦想的种子。
下午，南宁市西乡塘区教育局的雷艳红老师给我们带来了“班级经营，以生为本，静待花开”的班级经营与管理主题讲座。雷老师以案例分析为切入点给我们讲解了班级的经营和功能，接着雷老师以如何经营良好的班集体为主干，以事事有人做，人人有事做、四个“抓手”，保障教学质量、“说教”还是“共情”、运用语言的力量四个大方向为枝干进行观点的细化，结合自身多年的教学经历和教学经验为我们对学生经营和管理提供了宝贵的经验和良好的标杆。
最后，雷老师勉励我们: 学生的心田是一块神奇的土地，播种了思想，便会有行为的收获；播种了行为，便会有习惯的收获；播种了习惯，便会有品德的收获；播种了品德，便会有命运的收获。“教，上所施，下所效也”；“育，养子使作善也”。身为教师，对待学生不仅要教授知识，更要教会他们如何做一个对社会有用的人。
韦孟华和雷艳红两位专家领导的精彩讲座使我们开阔了视野，学习了很多教育教学的新理念、新思想，从思想上受到了极大的鼓舞。他们的讲座解开了我们的困惑，给我们指明了前进的方向，为我们点亮了前行的明灯。这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。 “不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我们将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育教学规律，把科研和教学结合起来，做一个反思型、智慧型、研究型的教师。只有自己具有所教学知识方面的前瞻性，这样才能培养出符合新时期要求的学生。“风好正是扬帆时，策马扬鞭自奋蹄”。教师们学习着、体验着、思考着，心怀梦想，厉兵秣马，不忘初心，笃信前行，期待着在最美的年纪遇见最好的自己。
3月19日上午，由吉林省教育学院初中教研部副教授郑伟老师以《开展教育行动研究——助推骨干教师专业发展》的主题讲座。郑老师从行动研究的概念、教师研究的特征与价值、撰写教师行动研究技巧三个方面展开介绍。他重点介绍教师要进行专业化发展，骨干教师要向研究型、专家型教师发展。那么，教师队伍如何在工作过程中开展研究工作呢？他讲到，教师要了解行动研究的内涵，认识行动研究的特征，理解行动研究在教育领域中的独特价值，同时掌握撰写研究成果的操作流程与技巧。
郑老师在深入浅出介绍了研究的内涵和意义，结合美国社会心理学家勒温提出的勒温螺旋循环模式对教师行动研究进行深入剖析。鼓励我们教师在真实教育情境中发现实际问题，且针对问题深入探究，达到解决问题，改善教学实践，进而促进教师教学效能提升和专业发展。
第二部分他重点介绍了教师研究的价值，从能够提高教师解决教学实际问题的能力和可以促进教师专业发展展开介绍。教师应以解决问题为行动研究的价值取向。
郑老师详细阐述论文撰写的技巧与思路，还点拔了写作技巧和注意事项,以及投稿的技巧。
郑老师围绕论文的标题、作者及单位、摘要、关键词、主体部分五个内容进行逐一讲解，每一个环节都提出详细的建议，同时给予案例分析说明。
如:论文的标题最好等写完全后再确定,最初的标题只是一个临时性题目，同时可以参考知网，养成查找文献的良好习惯，还提出论文标题应符合一些原则。
再如：主体部分引言要简明扼要，短小精悍，紧扣主题；正文要有论点、论据和论证，各段落之间带有一定的逻辑性;结论措词要严谨、遇辑严密；参考文献不能忽视，能反映出真实的科学依据,是对前人研究成果的尊重。
七天，我们专心致志学不厌，笔耕不辍文愈美，我们一边专注地聆听专家讲座，一边认真地记录自己的心得体会，提升了自己的专业能力，在指尖划过之处留下思考的痕迹，静听成长拔节的声音。