“独学而无友，孤陋而寡闻”。为进一步开阔教师眼界、提升教师综合能力，助力“双减”背景下课堂效率的提高，我校罗正彬主任和李芮老师跟随宁都县语文教研员谢过房主任共赴吉安一中观摩省级优秀课。
学习是一种收获，分享是一种快乐。为充分发挥教师外出学习的引领作用，不断提升教学理念，促进全体教师专业化成长，实现学习成果共享，达到以点带面，全面提高的目的，2023年11月22日，我校初中语文组开展外出学习教师交流汇报活动，罗正彬主任将本次外出学习的所学、所思、所悟、所得进行了精彩的汇报。
示范课《孔乙己》
罗正彬老师根据学生的水平巧妙设计教学，采用五个小标题贯穿全文。课堂上学习气氛浓厚，罗老师富有艺术性的授课和学生的小组研讨及精彩展示，整堂课高潮迭起！全体听课教师都随着师生们的共同研学走进了小说"孔乙已"的故事情节之中……
人物篇
作为学校的资深老师，罗老师驾驭文本的能力特别强且分析全面、透彻，切入角度非常新颖。课堂思路明晰，先夯实基础，整体感知，指导学生就刻画小说的人物特征这一难点，有针对性的分析语句。与学生互动，对学生的回答展示及时做出点评与鼓励，充分发挥教师的主导作用，体现了学生的主动地位，二者密切结合，有效地完成了本节课的教学任务。
环境篇
荀子曰：“蓬生麻中，不扶自直。白沙在涅，与之俱黑。”可见，环境对一个人的成长、生存影响之大。罗老师带领我们一起走进了第二篇章：“析环境，谈作用”，让学生明白无论身处逆境还是顺境，我们应有“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的独立人格。
命运篇
陈独秀有诗云：“救死恐不及，岂复悲坎坷”。罗老师依标扣本，循循善诱，让学生深入文本走进“探命运，叹悲剧”篇章，认识了鲁迅笔下这个在别人眼中可有可无、但又可怜可悲的小人物，从探究中获得感悟：认识了封建科举制度对读书人的毒害，也认识了封建社会的世态炎凉。
主旨篇
美学家刘再复曾这样评价孔乙己：贫贱而悲惨的“多余人”，失去人的尊严与资格，被社会所耻的下层知识分子。罗老师的课堂紧紧抓住孔乙己这一生，用一个“悲”字来概括文章主旨，带我们走进了第四篇章：“叹悲剧，归主旨”。
启示篇
鲁迅先生曾说，“孔乙己是一个已遭社会凉薄的苦人”。孔乙己的时代已经离我们远去,我们不再遭受封建科举制度和封建社会的毒害，我们更应努力奋斗，砥砺前行，书写新时代的青春华章。罗老师这堂课让我们明白了不能做新时代的孔乙己，要做一个时代新人，一个与时俱进的人。
行者奋斗方致远，杏坛启航路正长，示范课结束后，在教研组评课环节中，罗老师就自己的课堂教学设计环节设置、期望达到的教学目标及实际的课堂授课效果谈了自己的看法。每位教师都能积极地发表自己的想法，畅所欲言，为专业成长赋能。
育人之路长漫漫，为人师者不懈求索。示范课堂上迸发的新颖教学理念和思路，示范教师独具匠心的设计，扎实的教学功底，与学生们精彩的互动，各种展现在教学中的细节，让每一位教研教师受益匪浅。