一、制定活动方案
为深入贯彻县教育局工作精神，全面落实县教育工作会议要求，进一步提升我校教师的专业技术水平和教研能力，提高课堂教学时效，促进特殊教育各学科快速发展及教师相互交流学习，我校于11月份举行了大型“听课周”活动。 校领导高度重视此次活动，制定“听课周”活动方案，并对授课教师、授课科目和授课时间做了具体安排，并对听课教师做出具体听课要求。陈洪权校长率先垂范，深入课堂听课，崔晓玲副校长带领听课教师进行随堂集中评课。本次活动参与面广、推动力度大，在校园中营造出良好的教研氛围。“听课周”期间，做到关注“所有教师课堂，所有学科课堂”，共组织集体听课22节，涉及科目较全，有生活语文、生活适应、生活数学、劳动与技能、绘画与手工、畅游与律动、运动与保健、还有校本课程冰壶，历时14天。
二、听课、评课活动亮点
1、多数教师做到了充分备课。充分备教材，研究教学内容，设定教学目标明确。做到充分备学生，备教材和教法。并有效实施了分层教学。做到精心制作课件，无论教师年龄大小， 都能认真对待本次听课活动。
2、教具准备充分，教师除了灵活运用多媒体教学外，还准备了各种与教学相关的图片、实物，多种教具的综合运用，收到了较好的教学效果。
3、教师课堂驾驭能力强，因为学生程度参差不齐，有些教师课堂驾驭能力较强，面对课堂上学生的突发情况，教师也能很好应对。
4、教师语言富有魅力。有些教师的语言丰富、机智，音色要么温柔，要么洪亮清脆，富有节奏感，声音悦耳，能很好的吸引师生的注意力。
5、教师能学以致用，几位年轻教师能将外出培训学习的知识与技能充分运用到本次授课中，能看到教师的专注与认真。
三、提交活动材料
活动结束后，每位授课教师上交了教案、反思、听课感悟和每堂课的综合评价。 “听课周”不仅仅是一种形式，而且是一种无形的力量，也是为了寻找好经验、好做法，更重要的是为了针对存在的问题寻求对策。
四、改进措施
加强“课例分析”，利用学科教研活动，对录像课进行集体教研，让教师在教研中成长、成熟。通过听课、评课，从中发现问题，在反思中改进教学，从而促进教学方式的转变，提高课堂教学质量。平时教师要多关注细节，注意培养学生良好的课堂学习习惯，充分调动学生学习兴趣。
虽然“听课周”活动结束了，但“以教促研”活动仍在继续，通过集体教研活动让教师自身的专业水平得到长足发展，从而稳步提高课堂教学质量。