【前郭教育 创城在行动】“教”有所得，“研”续成长—— 暨前郭县教师进修学校莅临额如小学观摩指导

孙婧老师执教二年级上册《风娃娃》第一课时。课程开始由谜语导入，创设情境让学生和风娃娃一起出发。在识字环节组织学生运用多种方法识记生字，为学生总结了没有拼音时猜字的方法。按照风娃娃来到哪里—看到什么—怎么做—结果怎样的顺序来教学，让学生发现规律。书写环节，孙老师通过一看结构二看占格三看关键笔三个步骤引导书写。整节课读写结合，环环相扣。

吴禹兵老师执教三年级上册《大自然的声音》第一课时。在教学过程中，吴老师借助音乐、视频，使学生们更加直观的在情境中感知、体会大自然声音的美妙，激发起学习兴趣，成为学习的主人。通过范读，重点指导学生读课文，抓住重点词语在多样化的朗读中生成自己独特的感受、体验和理解，感受风这位音乐家的神奇。

康健老师执教一年级下册《图形的认识（二）》康老师课前通过歌曲《雪地里的小画家》进行导入，让学生思考立体图形的脚印是什么样的？课堂上通过让学生亲自动手操作，通过画一画、印一印、描一描这些活动，使学生在活动中学到了知识，培养了学生的动手能力，发展了学生的思维。在探索阶段，设计小组活动，让学生在活动中感受到生活中处处有数学。

薛博老师执教内容为小学数学二年级上册第七单元的《认识时间》，通过设置4个闯关来学习。第一关：通过谜语导入，复习旧知认识整时。第二关：认识分。通过游戏互动，我拨你说，使学生巩固每个数字所代表的分钟数。第三关：学习时与分的关系。学生通过观察视频中时针与分针的变化，明确1时=60分，半小时=30分。第四关：通过多种练习活动，让学生在玩中学，体会学习数学的趣味，并感受数学与生活的密切联系，能用几时几分来表述生活中的时间问题，发展初步的数学应用意识。

盖逸歌老师执教五年级上册第五单元围绕《There is a big bed》的主题，围绕There is a/an…句型，对bike、water bottle、plant、clock、photo进行了词汇学习，以及对Let's talk的学习理解。从课堂氛围来看，整节课学生学习的接受度高，活动设计让孩子们气氛活跃、课堂参与度高，课前rap充分调动了学生的积极性，对于词汇的掌握也很好，整课节奏连贯紧凑。最终能够通过语言目标来表达自己房间里有什么。所呈现的效果达到了老师所设定的课时目标。

季璐老师执教六年级《Unit6 How do you feel?》PartA Let's learn在warming-up当中，利用feelings导入新课，在讲授过程中，分别让学生听音关于情绪的单词，并通过扩充短语进行造句，加深印象巩固。在practice练习方面，通过给单词找出正确的汉语意思，给空缺的单词找相应的字母，以及通过read and write 进行语法练习，更好的巩固主语+be动词+表示情绪的形容词的句式结构。在consolidate and extension巩固与拓展方面通过出示5张卡片，让同学随便抽一张来上台表演节目，这样既提高了学生的积极性也巩固了本节课的单词与语法。

在评课环节，进修邹春艳主任和语文教研员王景芳、数学教研员国立民、英语教研员万里及我校副校长教学主任们针对不同学科进行研讨。针对我校的教育教学提出宝贵意见，对青年教师在教学时出现的不足和困惑进行讨论。