专业引领促发展
培训赋能谱新篇
———娄杖子中心幼儿园家长开放日观摩活动暨幼儿园管理现场会
为深入贯彻落实《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》等文件精神，落实青龙县教育和体育局印发关于《全面幼儿园品质提升工程实施方案》文件要求，推进幼儿园课程改革，提高教师专业素质和教学能力，促进幼儿健康、和谐发展，2023年12月1日，娄杖子总校全体人员、各学区主任、各幼儿园园长（包括私立幼儿园)、幼儿教师以及幼儿家长在娄杖子总校和娄杖子中心幼儿园开展了以“专业引领促发展 培训赋能谱新篇”为主题的家长开放日观摩活动暨幼儿园管理现场会。
活动主要分七个环节——经验交流、社会型角色混龄区域游戏观摩、班级学习型区域活动观摩、主题活动课程观摩、区角创设培训、董来校长讲话、王志华校长总结发言。
经验交流
董淑芬园长介绍中心幼儿园的学习型区角与社会型区角开展情况。
社会型角色混龄区域活动观摩
“生活即教育，教育即生活”，为了让宝贝们进一步体验生活，学会生活，充分地把生活融入到学习中去，做生活的小主人，提高学习兴趣，培养爱动手、爱动脑的好习惯，娄杖子中心园以《3-6岁儿童学习发展指南》为指引、扎稳专业脚步，为孩子们的自主成长把握方向、寻找机遇，故开展了社会型角色混龄区域游戏活动“阳光手作”“美好发屋”“复兴号”，为宝贝们提供了探索、求知、交往、合作的机会。在区域活动中各班孩子们根据个人爱好自主选择、开心玩耍，可以充分发挥着自己无限的想象力和创造力，打造自己的快乐王国。不仅扩大了幼儿的接触面，还有更多的机会和不同年龄儿童相互交往，从而学会关心、分享、交流、合作等社会行为，为形成积极健康的个性奠定基础。
学习型区域活动观摩
学习型区域活动系列游戏设计，是将学前三年各阶段适宜的发展目标，纳入到各年龄段的学习型区域活动中，以幼儿不同年龄段发展的需要或某种具体能力的发展需要为前提，按照符合幼儿实际学习能力的发展顺序为设计基础，前后紧密联系，由浅入深，循序渐进的形成从小班到大班一系列的学习型区域游戏活动。娄杖子中心园对小班和大班的区域活动分别进行展示，与会教师从丰富多样的材料中看到中心园老师们敏锐捕捉学习切入点的匠心独具，从孩子专注的神态、主动的学习中，看到学习型区域活动的独特育人价值。观摩的老师们认真观察并记录幼儿的学习过程，与幼儿进行互动，观摩氛围良好。
主题课程观摩
《纲要》中对科学领域的目标指出，要积极引导幼儿对身边常见事物和现象的特点变化规律产生兴趣和探究欲望。幼儿是学习的主体，作为教师要尽量为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试从而培养幼儿对科学的兴趣，激发他们的探究欲望，并培养幼儿一种运用科学的态度、方法去发现问题、解决问题的能力。张红云老师设计的科学领域课程《能漂浮的玩具》让孩子在质疑、猜想、操作中逐步掌握物体的沉浮，操作材料丰富，培养了幼儿的创造性思维，发展了幼儿探索求知的精神。
区域创设培训
观摩活动结束后，董淑芬园长围绕什么是区域活动，为什么要开展区域活动以及怎样开展区域活动三个方面进行培训。
董来校长讲话
董来校长分别对各校点规范幼儿园办园行为、幼儿园去小学化治理等工作提出要求。
王志华校长总结讲话
王志华校长对整个活动作出总结并对下一步各校点的工作作出部署。“一花独放不是春，百花齐放春满园”，王校长希望通过此次在中心园的观摩学习，各校点都能有所收获，办出有自己特色的教育。
学思砺新，赋能前行；蓄势待发，扬帆起航。本次观摩学习活动给全体教师带来了心灵与智慧的激荡，让老师们热情满满、干劲十足。相信在接下来的工作中，全体幼儿教师必将全力以赴，笃行向前，携手谱写娄杖子幼教新篇章！