巧手自理·快乐运动·学习成长/艾乐幼儿园开展领域活动技能竞赛
十一月份第四周，艾乐幼儿园组织开展幼儿“自理能力和体育运动”大比拼，本次比赛，根据幼儿年龄特点和发展水平，制定各年龄段的比赛项目，各班经过班级初赛，选出各项目选手参加园级比赛，小朋友们一个个都很卖力，争当第一，在比赛中感受快乐，获得自信。
凡是儿童自己能做的，应当让他自己去做。
——陈鹤琴
巧手自理
为进一步提高幼儿生活自理能力，艾乐幼儿园开展“巧手自理，健康自信”生活自理能力大比拼，孩子们自信满满。
比赛项目
大班：整理床铺 系鞋带
中班：叠放衣服 筷子夹豆
小班：串珠子 舀豆子
托班: 抓豆子 七步洗手法
班级初赛
活动前期，老师们组织了班级紧张而激烈的比赛，赛出选手参加园内竞赛，让我们跟着镜头来看吧！
评委
比赛开始啦！孩子们为小选手们加油喝彩！
大班段
作为大班的哥哥姐姐，要做好这些，当然不在话下！师幼共同为小选手加油，现场热火朝天！
《整理床铺》
小能手们上线啦，铺平，折又折，叠整齐。
《系鞋带》
两个好朋友，交叉握握手；
编出兔耳朵，交叉拉拉手。
中班段
中班小朋友摩拳擦掌，蓄势待发！加油！加油！现场一派热闹景象！
《叠放衣裤》
关关门，抱抱臂，弯弯腰。
看！衣服叠好啦！
《筷子夹豆》
手拿筷子来夹物，拇指食指中指要用力，无名指小指来帮忙。
小班段
《舀豆子》
孩子们专注地帮助“小豆子”搬家，使用勺子我最拿手啦！看我的动作多快！
《串珠子》
串串串，一个一个往上串，手眼协调我最棒！
托班段
《七步洗手法》
先手心，后手背，搓揉指缝不能少，流水冲掉小泡泡，洗净小手我最棒！
《抓豆子》
小手小手抓豆子，我最专注我最棒！
高光时刻
园领导为自理能力小达人颁发奖状，一起分享宝贝们的快乐。
特等奖获得者
一等奖获得者
二等奖获得者
三等奖获得者
生活即教育，教育即生活。幼儿生活自理能力的培养，需要我们家园共同努力，持之以恒，生活中习得，养成习惯，每个孩子都会成为最棒的自己。
快乐运动
“快乐运动，增强体质”，艾乐体育小健将们，共显锻炼成果，共享成长乐趣。
大班段
《跳绳 》
一根绳子，一分钟较量。
《快跑 》
迈开大步，快速向前。
中班段
《拍球 》
手眼协调，运动自如。
《单脚跳》
鼓足力量，平衡向前。
小班段
《投掷》
挥动臂膀，迸发力量。
《双脚跳》
双脚跳跃，奋力前行。
托班段
《爬行》
手脚着地，看我最行。
高光时刻
经过多番角逐，在运动健将的期待中，迎来了颁奖环节，共同为孩子们喝彩！
特等奖获得者
一等奖获得者
二等奖获得者
三等奖获得者
在我们落实《指南》的过程中，每天保证幼儿一小时的体育活动，发展幼儿基本动作，增强幼儿体质，培养幼儿对体育活动的兴趣。在生活活动环节，保教结合，培养幼儿良好的生活习惯和自理能力。比赛就是促进，比赛并非终点，期待孩子们有更好的发展。
学习成长
我园全面落实课程目标和教育教学计划，实施课程管理，开展教学评价。本月对健康领域的自理能力和体能运动比赛评价的同时，又对语言、数学进行了评价，促进了教学目标的落实。
在操作中学习
大班
中班
小班
托班
幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，我们注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行数学学习，增进幼儿感性经验，发展形象思维，引导幼儿将学到的数学知识在生活中应用，帮助幼儿不断积累经验，促进思维发展。
在阅读中认知
大班
中班
小班
语言是交流和思维的工具。看图书、讲故事、诵诗歌，丰富幼儿语言,提高幼儿语言表达能力，在阅读活动和游戏中引导幼儿自然而然的习得文字，不断提高幼儿语言表达的质量。
课程是幼儿园教育的内容体系。快乐学习、健康成长、关注个性、开发潜能,培养幼儿的学习兴趣和良好习惯,是我们幼儿园课程实施的核心。我们坚持以研促教，不断提升教师创新教学的能力。实施课程管理，将过程性评价与终结性评价相结合，不断调整完善，促进幼儿在五大领域全面和谐发展。
