著名的儿童教育研究专家曾说过：“孩子参与到建构游戏的每一分钟，都意味着孩子更进一步地接近工程学。”在幼儿园，建构区被誉为“塑造工程师的地方”，它作为一种融操作、思维、艺术与创造于一体的活动，深受幼儿喜爱，对其发展具有独特价值。因此，我园持续开展建构游戏，重视幼儿的个性发展。这不，一场精彩的建构活动正在幼儿园欢乐地进行着~
一块木头可以干什么？
一个罐子可以干什么？
一块纸砖可以干什么？
......
当搭建材料遇到“小小建筑师”们，
会擦出什么样的火花呢？
让我们一起跟着孩子们，
开启一次搭建之旅吧！
在搭建的过程中，孩子们运用平铺、延长、接插、镶嵌、垒高、对称、围合盖顶等搭建技能不断丰富主题内容，体现出了较高的建构水平和丰富的想象力,在有限的时间内进行合作建构。
孩子们一边玩，一边发现问题，解决问题。创造出很多新颖立体的搭建方式。
低结构的各类游戏材料，有助力幼儿建构百变造型，引导幼儿创造性地反映生活。在幼儿眼中，世界充满着无穷的生命奥秘，激发着他们无尽的遐想。
在游戏中我们从环境、材料入手，以放手游戏和教师观察为主体，以游戏故事、游戏分享等环节为幼儿提供反思和表达的机会，以幼儿的游戏经验为基础生成课程，以自主游戏的精神组织幼儿园一日生活。
这一切从幼儿的自主游戏出发，形成一个自然且自我完善的系统，让幼儿在爱、投入、反思、冒险、喜悦中获得成长！