为了更好的发挥名师工作室示范辐射作用，打造实效性“心理健康”教育，实现师生共同成长，培养学生健全人格和良好的个性心理品质，进一步培养班主任和任课教师的心理健康教育能力，丰富育人视角，建设具有生命力的和谐班集体。12月1日左东名师工作室进行了主题为“心理课堂心护航，助力学生乐成长”—左东名师工作室“心理健康教育”研讨活动，活动由左东主任主持。
两位专职心理健康教师积极准备，潜心钻研，为我们呈现一堂堂精彩的心理健康教育课。
《当流言飞来》
胡艳老师用小游戏“你传我传”导入课题，既活跃了气氛，又引出了主题。精心设计三单，语言亲切，教态自然，营造了和谐温暖的课堂学习氛围。通过小活动“你议我议：流言粉碎机”，设计贴合学生的案例，以活动为载体，让学生积极研讨，畅所欲言。理论指导生活实践，教会学生当流言飞来，如何正确处理。
《防校园欺凌》
唐家玲老师课堂气氛活跃，学生能声情并茂的演绎“小白羊和小黑羊”故事，学生相机引导学生分享扮演角色后的真实感受，教师循循善诱，学会倾听，巧妙引导，学生能深入剖析和了解欺凌者、受欺凌者、旁观者的体验与心理感受，清楚“成团欺凌”的困局，教会学生如何预防校园欺凌。
课后，由周红主任、陈明双老师、王娇老师、王兴林老师、左东主任对以上两节课主评，首先肯定了两位教师扎实的教学能力，对两位老师的课表示赞赏，充满趣味性的游戏导入，结合切合实际的案例步步引导学生展开深度研讨，理论指导实践，将知识有效性传达给学生并进行升华，营造了温暖润泽的氛围，也展现了心理健康教育课堂的整体高效。
接着，由胡艳和唐家玲老师，针对心理问题学生辅导，展开经验分享交流。两位教师针对家庭教育所存在问题、当下学生问题、如何与学生沟通等内容展开细致阐述，让我们班主任或心理健康教师明确自己该做什么，如何针对班级学生心理问题因地制宜的个性化解决。
这是一次别具匠心的心育旅程，增强了学生对心理健康教育的认识和感悟，期待在未来的心育之路上，每一位教师都能用爱温暖每一位学生，以扎实的基本技能助推学生健康稳步发展。