12月1日初二地理教研会
地点：初中录播室
时间：上午第三节（10：10）
内容：
🥇雅莉师公开课《中国的水资源》
🥈晓虹师主题式评课+集体评课
🥉智强师主备《中国的海洋资源》
🌹会议记录：清霞
🌹美篇制作：珍珍
冬月，携一缕冬日暖阳的芬芳，从教研出发，寻找思想碰撞的诗意和远方，收获教学的精彩和成长。12月1日，晋江一中华侨中学初二地理组如期开展教研活动，庄雅莉老师展示了一堂精彩的公开课《中国的水资源》，初二地理老师参与观课、议课。初中教科室副主任陈少强老师下沉教研组听课，指导。
一、雅莉老师《中国的水资源》公开课精彩呈现
二、晓虹师主题评课
《情境化学习，主动性建构》
1、情境化学习
（1）真实有效的问题情境(教师设置）
（2）理想和谐的学习情境(学生活动)
2、主动性建构
（1）知识生长点
（2）激发相关经验
（3）改造和重组
3、教学模式
（1）支架式教学
（2）抛锚式教学
三、各师评课
少强师：对雅莉老师的公开课表示肯定，是一堂好课，提出“四有”好课的要求，并交流本堂课教学过程个人看法。
智强师：知识项目化，体现教师基本功强，上课有深度，通过图片对比，效果好 ，学生思维可视化，板书体现 。
月芳师：水资源时空分布不均特征可让学生讲，可以多设置学生活动。
珍珍师：图表素材多样化，培养学生读图能力与综合思维，结合乡土地理"泉州北水南调"，学习生活中的地理。
容妙师：教师专业素养强，准备充分，课堂设计理念新，学科融合，学生评价可前置。
锦婷师：是有据可依的课，图文资料丰富 ，是有情怀的课，情感升华。
清霞师：情境设计一镜到底，在实施过程中淡化了学生活动，课前准备充分资料丰富。
研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，地理组在之后的教学中将持续学习，不断向下扎根，向上成长，立足教学实践，踏实稳步前进。